课题： 

科目： 华师大七年级科学

教学对象： 碧海学校七（3）班

课时： 七上第五章第二节第2课时

提供者：胡巨辉

单位：慈溪市碧海学校初中部 

一、反思教学内容

1、本节教学内容的目标是说出“经线与纬线经度与纬度的划分”和“用经纬网确定任意地点的地理位置”。

2、经线、纬线是学好经纬网的基础，在地球仪模式中认识哪些是经线，哪些是纬线，经度的学习主要是学习经度的划分及东西半球的划分等。因此，把“经线、纬线的特点及其变化规律”列为教学的重点。

3、七年级学生刚进中学，首次接触地球相关内容。而学习地理重在读图、识图、填图、绘图，学生对于读图、识图、没有经验，而且经纬网在地球表面并不存在，是人们在地球仪上人为划定的，所以需要学生要有空间感，再加上教材中以图为主，因此，把“经线的特点及经度的变化特点”也作为教学难点。

4、教学的目的是利用经纬网说出某一地点的经纬度根据经纬度迅速找到某一地点，利用经纬网准确定位更是技能目标。

二、反思教学过程

1、从茫茫大海中航行的轮船的精准定位的视频引入，使学生首先感到兴趣盎然，又认识到本节知识的重要性和实用性。

2、讲认识经纬网目的是为了应用。学会用经纬网定位置是学习地理应达到的基本技能之一。学生要掌握这一技能必须要经过反复训练，为此我设计形式多样的练习方式，既有传统的学案性纸笔练习，及时通过投影校对；又有多媒体的flash随机产生的题目，新鲜感强，互动性好；还有通过模型的实物指认，更有属地感。

3、利用经纬网进行定位的知识点主要通过模型及多媒体以及习题的方式，让学生自己动手动脑。在地球仪模式中认识哪些是经线，结合纬线特点的学习来学习经线的特点。

4、经度的学习主要是学习经度的划分及东西半球的划分等七年级学生立体感不强，只有课本图片可以观察，经线的特点想象不出来。所以，课上我充分利用地球仪，多媒体立体图片进行观看。

三、反思教学效果

1、从视频引入激发学生的学习兴趣浓厚，课堂中我设计的形式多样的课堂练习方式，参与性强，极大地提高了课堂教学的有效性。

2、课堂中设计了多个活动，这些活动有趣、简单、有效，调动了学生的学习兴趣，使课堂气氛活跃，让学生在轻松的环境中学会知识。教学过程没有哗众取宠为热闹而渲染，而是有效性教学的实在落实。

3、在个别难题处理上采用一两个学生回答不了就直接讲解的办法，虽然用较短的时间完成了教学任务，但也失去了让学生全员参与、积极思考的机会，如果当时能把这个问题抛给学生，采用小组讨论的方式，学生参与教学的时间就会增加。如果学生自己能够解决，学生分析解决问题的能力就会提高，学生就会体验成功的喜悦；如果学生自己不能解决，教师在针对学生出现的障碍进行讲授，学生听得会更认真，或许也是一种上策。

四、教学改进措施

1、各种教学辅助设备的应用能力有待提高，多媒体、视频、投影、flash、实物之间的衔接更加流畅的话，教学节奏将会更紧凑、实效性更强。

2、学生的参与应采用思考、讨论、练习、板演等多种方式。这样有利于绝大多数学生比较同步地进入学习，快速进入状态，开展合作，提高课堂的教学实效。

3、教师在教学中必须“授之于渔”，培养学生独立获取知识的能力，包括查阅资料、分析问题、讨论解决等等。