课题： Unit5 Do you have a soccer ball？

科目： 英语

教学对象： 七年级学生

课时： 第一课时

提供者：杨晓君

单位： 奉化西坞中学

一、反思教学内容

    第一课时的主要内容是学会体育用品的名词以及用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句。利用多媒体来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，使用have对物品的所属进行提问及回答。 学会用Let’s…提建议，能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。使用动词have对物品的所属进行提问和回答的交流式口语活动，学习由助动词do或does引导的一般疑问句的构成以及回答。引导学生比较行为动词的疑问句和be动词的疑问句在构成和回答上的区别，通过大量和反复地操练以达到运用自如。

二、反思教学过程

     本单元设计由三个任务组成。单词的掌握比较简单，学生很喜欢看动感的图片，他们的兴趣很容易调动起来。有的实物也能达到这种效果。句型的教授比较难，学生接受新句型的能力不同，机械的操练十分必要，但形式可以有所不同，多方位的训练目标语言比较好。最后的任务，能够发挥学生的主体地位，让他们运用所学语言解决真正的问题。但是任务的设计不要超出学生的能力，要与现实生活接近。

三、反思教学效果

    课堂活跃的氛围，使学生在‘我要说的’中度过三十分钟。特别要调动学生的创造力和想象力，他们知道的事情远远超出我们的想象，要最大限度挖掘他们的潜力！

四、教学改进措施

    教材的合理使用会使它成为丰富多彩的资料，需要教师的整合和挖掘。深入的开展任务型教学，就会深入的挖掘学生的潜力。这是最深刻的感受。任务型课程的设计要从简单机械操练为起始任务，逐步递进，达到完成真实或接近真实任务的目的。