题目

《寻找非常之“意”》

年级学科

九年级

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

孙敏节

工作单位

温州市瓯海区梧田第二中学

教学目标

1．引导学生发现日常生活并反思，学会提升作文立意。

教学重难点

关键

1．学会在平常的素材中提升作文立意。

教学方法

1．  引导法

2．  比较讨论法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：PPT

教学设计思路

导入2016年温州市中考语文作文评分标准，了解立意的重要性和立意要求；出示学生习作讨论其立意内容，评价立意高下，再用下水作文比较，归纳提升立意的启发；进而再出示优秀作文的立意，再讨论怎样使立意深刻新颖；在学习的基础上学生实践，自己寻找自己的素材并提升立意并进行交流讨论评议提升，教师进行具体点拨；最后在此基础上学生写作（课外作业或第二课时）

教学过程

设计意图

时间安排

一、导入： （2分钟）

1．2016年温州市中考语文作文评分标准：

一类（55-60分）：符合题意，立意深刻

二类（48-54分）：符合题意，立意正确

2．

“意”是文章的“主心骨”，是一篇文章的灵魂，“立意”是写好文章的前提。清代学者王夫之说：“意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合之众。”这里的“意”，就是指文章的中心思想或主题 ，立意，就是确定文章要表达的思想观点和写作目的。立意的要求有三个：

符合题意 明确突出 深刻新颖

2012中考作文《向前走》很多同学用跑步登山的材料来表达要坚持向前走顽强地克服困难这一立意。

二、            内化

1．（10分钟）出示学生作文《味道》，评说“味道”之“意”

思考：这篇作文立意是                                                               

思考并讨论：如何使《味道》的立意显深刻或新颖？

出示下水作文《味道》

启发：关注自我心灵的成长可使立意深刻

2．（8分钟）“被青藤勒出伤痕的黄瓜”―――原以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它原来是生命的支柱；原以为那是瓜们无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。（《勒着青藤成长》）

“外公的葬礼”―――死也应该是一件值得庆贺的事，生者不必悲伤，死者已无牵绊（《从那一刻开始》）

“骄阳下三轮车夫汗如雨下，唱着不知名的小曲”―――生命因简单而快乐（《从那一刻开始》）

“三轮车夫王师傅因温州取缔三轮车成为无业游民”―――城市向前走，将小人物抛在最后

（《向前走》）

启发：逆向思维可使立意深刻 

开阔视野（自我――自然、人生、社会）可使立意深刻

反思现代文明可使立意深刻

3．

三、迁移

1．以“精彩瞬间”为题，写一篇作文

（4分钟）回顾“精彩瞬间”，发现“精彩”内涵。

2．（14分钟）交流、讨论、点评、提升。

（附―――精彩的生活场景。）

养鸟放鸟、街头的残疾艺人拒绝侮辱性的施舍、街头拉板车的妇人和板车上的小女孩的笑、夜晚买下老人担中剩下的麦芽糖、把朋友送的甲鱼放生、受伤的鸟再次飞翔、关在两扇玻璃中的苍蝇的飞舞、再见塘河绿、为街头猝死老人撑伞挡雨、过年街头现石臼捣年糕、……

3．（2分钟）小结：站在时光的门槛上，让我们把目光收回，审视―――审视我，审视我眼中的自然，审视我眼中的社会，审视我眼中的人生。让爱、尊重、平等、信任、理解、宽容、鼓励、悲悯、豁达从我出发，穿越自然、社会、人生再一次直达我们的心灵世界，让我们的心灵在反思中去发现真、发现美、发现善，并内化为内心的信仰，外化为我们的行为。

四、布置作业：完成作文“精彩瞬间”。

一、导入2016年温州市中考语文作文评分标准，让学生了解中考作文立意的重要性，好的立意的要求。总之 ，让学生明确立意的标准和努力的方向。

二、此环节是引导学生从别人的作文中发现提升立意的方法。

1．学生习作，让学生思考其立意，并进一步思考如何提升此文立意。学生通过讨论分享明确了同样的素材可以有不同的立意，不同的立意亦是有高下的。出示用上面学生作文的素材改写的下水作文，引导学生在比较讨论中明确关注自我心灵的成长可使立意深刻。

2．用优秀的作文立意为例引导学生发散思维，从而得到启发：逆向思维可使立意深刻  ；开阔视野（自我――自然、人生、社会）可使立意深刻；反思现代文明可使立意深刻。

3．用《课标》引领学生有创意的表达。

三、此环节是学习后的输出。即自己选素材提立意，通过交流、讨论、点评、提升逐渐达到迁移的目的。在学生交流他们的素材与立意后，再以生活中的常见素材的立意进行发散，让学生逐渐能发现更多生活的“精彩”。

四、作业是针对本堂课的作文指导而出的实践应用。

一、2分钟

二、18分钟

三、20分钟

板书设计

      提升非常之“意”

符合题意    

明确突出                    

深刻新颖：关注自我心灵成长；逆向思维；开阔视野；反思现代文明……