作业标题 :作业二:教学设计截止日期 : 2016-11-14
作业要求 :
作业要求:
1.按照工具模板来完成教学设计,模板请点击附件下载;
2.
围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”,确定教学设计主题
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,要要求完成,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
【注意】此教学设计完成后,必须实践于学校课堂教学,教学过程务必请同伴帮忙录制(借助手机、DV录制10—40分钟)完成阶段3“课堂教学视频”上传,以及后期阶段4“作业三:教学反思”的提交任务
作者 :教务管理员
2016-10-20发布者:专家教务管理员浏览(4 )
题目 |
新中国初期外交 |
年级学科 |
高一 |
课型 |
信息技术与 学科整合课 |
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授课教师 |
张良禹 |
工作单位 |
淳安县汾口中学 |
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教学目标 |
理解和平共处五项原则的内容和意义;了解中国参加日内瓦和亚非万隆会议的史实。 感受周恩来等老一辈革命家的外交风范。 |
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教学重难点 关键 |
重点:和平共处五项原则的内容和意义 难点:感受周恩来等革命家的外交风范 |
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教学方法 |
讲述法、讨论法、观察法
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运用的 信息技术工具 |
硬件:电脑、电视机 软件:PPt(图片)、相关视频 |
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教学设计思路 |
1、导入:周恩来图片——引出中心人物周恩来,以此引领全课内容 2、图片一(周恩来会见印度代表团)解读——引出和平共处五项原则,了解提出过程,比较变更内容,解读作用,理解意义 3、图片二(周恩来参加日内瓦会议)解读——引出日内瓦会议,解读会议背景,了解内容,掌握意义 4、视频一(周恩来参加万隆会议)解读——引出万隆会议,了解会议分歧,分析周恩来的解决方法(求同存异), 5、课堂总结——整理思路,搭建知识导图,深化理解
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教学过程 |
设计意图 |
时间安排 |
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1、导入:周恩来图片 |
引出中心人物——周恩来,以此引领全课内容 |
5分钟 |
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2、周恩来会见印度代表团图片解读 |
引出和平共处五项原则,了解提出过程,比较变更内容,解读作用,理解意义 |
15分 |
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3、周恩来参加日内瓦会议图片解读 |
引出日内瓦会议,解读会议背景,了解内容,掌握意义 |
7分钟 |
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4、周恩来参加万隆会议视频解读 |
引出万隆会议,了解会议分歧,分析周恩来的解决方法(求同存异), |
8分钟 |
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5、课堂总结 |
整理思路,搭建知识导图,深化理解 |
5分钟 |
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板书设计 |
1、外交政策:和平共处五项原则(提出过程、内容、意义) 2、外交成就:日内瓦会议(时间、背景、内容、意义) 万隆会议(分歧、解决方法)
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