题目

图片掌握古代水利工程及灌溉工具

年级学科

高三

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

余春光

工作单位

浙江省淳安县汾口中学

教学目标

1、了解古代重大水利工程：都江堰、郑国渠、井渠、王景治理黄河

2、知道古代以来不同时期的灌溉工具：翻车（人力、水力）、立井水车、筒车、风力水车

教学重难点

关键

1、图片演示理解都江堰的设计原理及对成都平原的影响

2、图片展示不同朝代的灌溉工具，并进行梳理整合

教学方法

图片教学法

运用的

信息技术工具

硬件：电子白板、电子计算机

软件：ppt

教学设计思路

本设计主要立足于图片教学法，通过引进各水利工程和灌溉工程图片到课堂中来，让学生更加直观的理解把握水利工程和灌溉工具的原理特点，加深其对古代农业生产发展的推动作用。

教学过程

设计意图

时间安排

【导入】古代水利工程及灌溉工具对古代农业发展影响巨大。今天我们通过图片的方式来学习理解把握。

【流程】

1、都江堰设计原理

展示四张都江堰演示图

2、郑国渠图片展示

3、王景治理黄河图片

4、历代灌溉工具图片展示

翻车（人力、水力、风力）、井车、筒车

【小结】结合板书课堂小结

【设计意图】开门见山提出图片来学习，可以激起学生的学习兴趣和好奇心。

【设计意图】通过图片更加直观的理解开凿的目的、设计原理及对四川成都平原的重大影响；

【设计意图】通过图片展示把握郑国渠所在地理位置，明确是在关中地区，更好的理解该工程对秦国农业发展的推动，为日后秦统一六国奠定物质基础。

【设计意图】该图片有不同朝代黄河出海口，通过比较感受王景治理黄河800年不改道，凸显其功绩。

【设计意图】灌溉工具比较难区别，且考试经常涉及到朝代。图片的解读比较直观，能够较好区别。

【设计意图】梳理历代水利工程、灌溉工具形成知识体系化，便于学生掌握

板书设计

古代著名水利工程

1、战国：都江堰（李冰父子、四川）、郑国渠（郑国、关中）

2、汉代：井渠（关中）、王景治理黄河、翻车（人力）

3、隋唐五代：北方：立井水车；长江流域：高转筒车

4、宋代：水转翻车

5、明清：风力水车