作业标题 :作业二:教学设计截止日期 : 2016-11-14
作业要求 :
作业要求:
1.按照工具模板来完成教学设计,模板请点击附件下载;
2.
围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”,确定教学设计主题
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,要要求完成,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
【注意】此教学设计完成后,必须实践于学校课堂教学,教学过程务必请同伴帮忙录制(借助手机、DV录制10—40分钟)完成阶段3“课堂教学视频”上传,以及后期阶段4“作业三:教学反思”的提交任务
作者 :教务管理员
2016-10-20发布者:专家教务管理员浏览(14 )
题目 |
图片掌握古代水利工程及灌溉工具 |
年级学科 |
高三 |
课型 |
信息技术与 学科整合课 |
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授课教师 |
余春光 |
工作单位 |
浙江省淳安县汾口中学 |
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教学目标 |
1、了解古代重大水利工程:都江堰、郑国渠、井渠、王景治理黄河 2、知道古代以来不同时期的灌溉工具:翻车(人力、水力)、立井水车、筒车、风力水车 |
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教学重难点 关键 |
1、图片演示理解都江堰的设计原理及对成都平原的影响 2、图片展示不同朝代的灌溉工具,并进行梳理整合 |
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教学方法 |
图片教学法
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运用的 信息技术工具 |
硬件:电子白板、电子计算机 软件:ppt |
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教学设计思路 |
本设计主要立足于图片教学法,通过引进各水利工程和灌溉工程图片到课堂中来,让学生更加直观的理解把握水利工程和灌溉工具的原理特点,加深其对古代农业生产发展的推动作用。
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教学过程 |
设计意图 |
时间安排 |
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【导入】古代水利工程及灌溉工具对古代农业发展影响巨大。今天我们通过图片的方式来学习理解把握。
【流程】
1、都江堰设计原理 展示四张都江堰演示图
2、郑国渠图片展示
3、王景治理黄河图片
4、历代灌溉工具图片展示 翻车(人力、水力、风力)、井车、筒车 【小结】结合板书课堂小结 |
【设计意图】开门见山提出图片来学习,可以激起学生的学习兴趣和好奇心。
【设计意图】通过图片更加直观的理解开凿的目的、设计原理及对四川成都平原的重大影响;
【设计意图】通过图片展示把握郑国渠所在地理位置,明确是在关中地区,更好的理解该工程对秦国农业发展的推动,为日后秦统一六国奠定物质基础。 【设计意图】该图片有不同朝代黄河出海口,通过比较感受王景治理黄河800年不改道,凸显其功绩。 【设计意图】灌溉工具比较难区别,且考试经常涉及到朝代。图片的解读比较直观,能够较好区别。 【设计意图】梳理历代水利工程、灌溉工具形成知识体系化,便于学生掌握 |
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板书设计 |
古代著名水利工程 1、战国:都江堰(李冰父子、四川)、郑国渠(郑国、关中) 2、汉代:井渠(关中)、王景治理黄河、翻车(人力) 3、隋唐五代:北方:立井水车;长江流域:高转筒车 4、宋代:水转翻车 5、明清:风力水车 |