题目

色彩静物绘画

年级学科

高三年级美术

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

唐诗贵

工作单位

浙江省淳安县威坪中学

教学目标

1.知识与能力： 学生初步了解静物绘画的基础知识。

2.方法与过程： 运用色彩造型的基本知识，尝试进行静物色彩写生。

3.情感、态度与价值观： 通过活动，培养学生的观察能力、实践能力并加深对再现性美术作品的理解

教学重难点

关键

教学重点：对观察对象的主要特征进行表现。

教学难点：从不同角度进行观察表现。

教学方法

1.实验：让学生亲身体验艺术。

2.思维训练：比如想象力的训练。

3.对比分析：加深对色彩的理解。

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：PPT课件

教学设计思路

　教育是以“素质教育”为宗旨，提高受教育者的审美素养，培养他们的艺术性思维和最基本的美术造型能力。表现性美术教学就较好体现这一宗旨。它在教学中提倡发挥学生的艺术直觉，在绘画作业中，要求学生不仅仅要观察事物的外在形象，而且能联想到与观察对象相关联的其它事物及自己与观察对象之间的某种联系，并在画面上表现出来。不拘泥于客观事物本身，扩展视点，进行超现实表现。同时，在这一过程中逐渐掌握基本的造型技巧。这种教学方法，充分发挥学生主观能动性，使每个学生都能自由表达对客观事物的理解，以达到较高标准的美术写生课的要求。

教学过程

设计意图

时间安排

一、导入部分：

1欣赏优秀的色彩静物作品。

 用PPT展示印象派画家的静物作品

2对比儿童画与大师作品的色彩运用上区别

二、新授内容：

1光与色关系

A、视觉作用原理

B、物色与光照的关系

C、物体的明暗、物体的色彩变化

2色调与调色关系

A、画面色块的组合

B、调色与色调的关系

3绘画的步骤

A单色起大形

B铺大色

C深入表现

D调整画面

4看名家画色彩静物作品

三、学生实践体验及练习点评

四、总结本课内容

五、拓展

一、1绘画是以视觉交流的语言，只有通过视觉的感知、体验，用优秀的作品滋养学生的眼睛，提高学生的眼力，有利于对绘画的更深认识。

2比较是提升认识的重要手段，古语：“不拍不识货，就怕货比货。”有利于学生更深的视觉体验，有更深的认识。

二、1通过PPT视频使学生了解色彩的产生，更深从理论的了解色彩、认识色彩、掌握色彩。

2了解画面色彩的形成规律。通过作色认识色调，色的优美。

3通过调色原理的讲解指导学生下一步的实践操作

4通过视频更直观的知道优秀作品产生的过程，进一步的调动学生参与实践绘画的积极性。

3分钟 

5分钟

15分钟

20分钟

2

板书设计

课题：色彩静物绘画

1光与色关系

A、视觉作用原理  B、物色与光照的关系  C、物体的明暗、物体的色彩变化

2色调与调色关系

A、画面色块的组合  B、调色与色调的关系

3绘画的步骤

A单色起大形B铺大色C深入表现D调整画面