题目

色彩绘画之色调

年级学科

美术

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

王进军

工作单位

浙江省淳安县威坪中学

教学目标

1.       知识与技能目标：借助多媒体技术，将同一场景不同时间段（不同季节和早、中、晚）画面进行对比，让学生了解色调在画面中的重要性，以及色调处理的方法与技巧。

2.       过程与方法：通过自主探究发现色调并提出解决色调问题的方法。。

3.       情感目标与价值观：通过色彩绘画练习，让学生发现生活中的美。

教学重难点

关键

变调练习

教学方法

通过多媒体网络教室，通过案例分析，引导学生自主探究学习，让学生掌握调整画面色调的方法（讲授   讨论   演示）。

运用的

信息技术工具

硬件：网络教室  电子白板

软件：photoshop   flash mx  Corel VideoStudio Pro X7

教学设计思路

挑选学生身边的自然景观，分四季和早中晚时间跨度展示。让学生直观感受同一场景，不同季节不同时间段的色彩变化。以此引出色调概念。教学核心是要发挥学生学习的主动性、积极性、充分体现学生的认知色调，

教学过程

设计意图

时间安排

一、              情境导入：向学生展示分春、夏、秋、冬校四季和早、中、晚三个时间段校园景色的画面。

二、              探究学习：

1.       布置任务：对4张不同季节的校园景色进行色彩分析，并说出总体的心里感受。

2.       指导学生根据教学资源网站上的大师作品对照练习。

3.       指导学生依据大师作品完成校园景色色调练习。

三、              提出问题及实例讲解：

1.  归纳学生提出或是容易出现的问题，并提供办法。

2.  反馈作品并进行实例讲解。

四、     练习与反馈评价：

1.   布置学生完成任务，变调练习。

2.   巡回指导。

3.   评价学生变调练习的作品，进行重点点评。

五、    总结：

     归纳本节课的知识点，重点分析总结学生对色调知识点的理解，及变调练习。

激发学生学习兴趣，身边熟悉的场景更易触动学生。初步了解不同色调给人带来的不同的心里感受。

对校园四季进行先期的观察和分析，让学生对“光”与“色”有个直观的认知。而后，对大师作品进行必要的学习，了解大师色调把控和处理的方法。使学生对色彩画中的色调有更深层次的理解，并学会相应的处理技法。

3分钟

25分钟

板书设计

一．标题：色调

1.       定义：

二．1.色相加以定义色调理解

2.色性   理解色调

3.情感上  理解色调

4.明度上  理解色调