作业要求:
1.按照工具模板来完成教学设计,模板请点击附件下载;
2. 围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”,确定教学设计主题
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,要要求完成,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
【注意】此教学设计完成后,必须实践于学校课堂教学,教学过程务必请同伴帮忙录制(借助手机、DV录制10—40分钟)完成阶段3“课堂教学视频”上传,以及后期阶段4“作业三:教学反思”的提交任务
题目 |
文化建设的中心环节 |
年级学科 |
高三政治 |
课型 |
信息技术与 学科整合课 (复习课) |
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授课教师 |
吴浩 |
工作单位 |
淳安县威坪中学 |
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教学目标 |
识记社会主义思想道德建设的内容、核心、原则、重要性。 理解思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节 识记思想道德修养的含义及表现、知识文化修养的含义及表现 理解思想道德修养与知识文化修养的关系 |
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教学重难点 关键 |
理解思想道德建设、重要性、文化建设的中心环节、 思想道德修养与知识文化修养的关系 |
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教学方法 |
讲授法 练习法 合作学习
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运用的 信息技术工具 |
硬件:交互电子白板 软件:课件,学案 |
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教学设计思路 |
先对上一课内容进行复习,抽测背诵;之后学生根据学案进行知识梳理,并建构知识框架。构建之后,请两位不同层次的学生上台,利用投影展示自己的知识框架,教师加以点评。然后针对本课重难点,以练促教,在训练中发现问题,解决问题,起到巩固的作用。 |
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教学过程 |
设计意图 |
时间安排 |
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1.课前复习“建设社会主义文化强国”,多媒体展示问题,学生记背。
2.学生根据学案自主梳理本节课的基础知识,并构建本课知识框架。
3.活动:学生上台利用投影展示知识框架,其他同学点评和教师点评。
4.合作学习:根据学案提供的历年高考真题,以四人为一小组进行合作学习,以练促教,解决和突破重难点。同时,教师将题目呈现在课件上,进行分析和讲解。
5.课堂矫正训练:3个选择题
6.课堂小结 |
复习巩固上节课的内容,强化知识的掌握
学生自主理清知识之间的脉络,形成知识体系
利用现代信息技术手段,充分发挥学生的主体作用,激发学习热情,通过自主构建,自主讲析,同学和老师的点评,达到深化巩固的效果。
通过校对和分析,发现自身存在的知识缺陷。通过教师在课件上对题目的分析,让学生领悟结题方法,能更好的掌握重难点。
矫正训练,主要针对学生易错点再提醒和强化。
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5分钟
12分钟
6分钟
15分钟
5分钟
2分钟 |
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板书设计 |
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2015年