题目

《文化创新的途径》

年级学科

高二

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

胡满莲

工作单位

浙江省淳安中学

教学目标

1.知识与技能： ①识记文化创新的根本途径和基本途径；②明确创新与继承、创新与发展的关系；③理解文化创新过程中要坚持正确方向，反对错误倾向。

2.过程与方法：①通过对电视剧《琅琊榜》精彩片段的自主、合作探究，阐述“推陈出新、革故鼎新”是文化创新的重要途径，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。②通过情境探究，使学生具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力，能分析“文化虚无主义”和“文化拿来主义”的危害。③通过实践探究，把书本知识和实际生活结合起来，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：发扬中华民族优秀传统文化，汲取世界各民族文化的长处，自觉反对“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。在生活学习中积极创新，为校园文化、中华文化的辉煌做贡献。

教学重难点

关键

教学重点：文化创新的根本途径和基本途径。

教学难点：坚持正确的方向，克服错误倾向。

教学方法

自主、合作探究与教师指导相结合；小组竞赛；多媒体教学。

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：PPT

教学设计思路

通过前面的学习和已有的知识储备学习文化创新的途径并不困难，由于学生所掌握知识的不完善，还缺乏科学分析的能力，不能“由表及里”、“由浅入深”地分析文化现象，因此我就借助有针对性的案例让学生自主、合作探究，充分调动学生学习的积极性，提高学生分析问题的能力。

第一环节：导入新课：

第二环节：主题探究

第三环节：小结知识，整体领会

第四环节：实践创新，能力提升

第五环节：结束语：“愿我们每个人都真正成为生活的缔造师，用我们的双手去创造美好生活，让创新之花开遍神州大地！”并根据小组竞赛的情况，评出优秀学习小组。

第六环节：课后作业：测评练习

教学过程

设计意图

时间安排

第一环节：导入新课：

第二环节：主题探究

(一）文化创新的根本途径：立足于社会实践

（二）文化创新的基本途径之一：继承传统，推陈出新。

（三）文化创新的基本途径之二：面向世界，博采众长。

第三环节：小结知识，整体领会

第四环节：实践创新，能力提升

第五环节：结束语，并根据小组竞赛的情况，评出优秀学习小组。

第六环节：课后作业：测评练习

用学生熟悉的电视剧导入，即能激发学生学习的兴趣，还能顺其自然地引出“文化创新”的课题。也对引导学生亲近我们的文化艺术，具有现实意义。

从优秀电视剧的创作出发，明白文化创新离不开生活的道理。从而树立“社会实践是文化创新的根本途径”的观念。

从《琅琊榜》的成功，能顺其自然地得出“文化创新重要途径之一是——继承传统，推陈出新”的结论。同时也使学生明白文化创新要反对“守旧主义”和“历史虚无主义”。“问题1”后面通过音乐与图片的展示使学生进一步领悟中华文化的博大精深，中华传统文化底蕴深厚，从而进一步领悟弘扬中华优秀传统文化的必要性。

引导学生从《琅琊榜》的成功得出“文化创新重要途径之二是面向世界，博采众长”的结论。同时也使学生明白文化创新要反对“封闭主义”和“民族虚无主义”。

学生构建知识结构，巩固所学知识，提高学习能力和应试能力。

一方面使学生进一步感受创新的重要性，在平时的生活、学习中积极创新。另一方面培养学生的主人翁意识，为国家、为学校、为班级的发展积极献计献策。

3----5分钟

20分钟

3分钟

10分钟

2分钟

板书设计

二、文化创新的途径                        

一条根本途径                     

两条基本途径

三条其它途径

小组竞赛表格：八仙过海各显神通