题目

篮球：运球、双手胸前传接球

年级学科

高二体育

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

雷天津

工作单位

淳安县第二中学

教学目标

1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控 制和支配 能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。

 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不 馁的优良 品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

教学重难点

关键

手型正确、手臂与身体姿势的控制

转接球之间的配合和时机。

教学方法

讲解示范法、分组练习法、巡回指导法。

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体设备

软件：ppt

教学设计思路

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，促进学生整体健康水平的提高为目标。结合学校场地、器材和高二学生的身理、心理特点，利用多种练习手段，趣味游戏等，充分发挥学生的主动性和积极性。让学生在轻松、活泼、团结友爱的氛围中获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。

二、教材分析

篮球是一项学生较为喜欢的运动项目，技术动作较为复杂。篮球运动对发展学生的速度、力量、灵敏性都有较大的帮助，且它是篮球教学中强调的集体协作项目，有利于培养学生的团队意识。本着练为战不为看的练习原则，提高学生在对抗中运用技术动作的能力。

三、学情分析

我校高二（11）班男生20人、女生20人，班级氛围活跃，好奇心、好胜心强，且具备较好的模仿能力和一定的逻辑思维能力；高二学生在平时的篮球运动中都已有接触，所以开展篮球课对学生的兴趣和能力的提高都有积极地意义和作用。也为本节课传接球和运球的学习打下了很好的基础。

四、教学目标

1、认知目标：通过学习，让学生初步建立传接球和运球的正确技术概念；

 2、技能目标：通过学习，让85%左右学生正确掌握传接球和运球的技术动作，并通过对抗的形式进一步巩固技术动作，15%左右学生初步掌握行进间传接球和运球的技术动作；

3、情感目标：通过练习，培养学生相互信任、互帮互助的团队合作精神。

五、教学重与难点

重点：运球手型正确、手臂与身体姿势的控制

难点：跑动中传、接球的准确性（稳、准、牢、快）和传球时机的把握。

六、教法与学法

教法：讲解示范教学法、分解教学法、预防纠正错误动作法。

学法：合作学习法、分组竞赛法。

七、场地与器材

场地：篮球场。

器材：篮球8只、录音机一台。

教学过程

设计意图

时间安排

开始部分2’

1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。

2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标， 以及注意事项，

准备部分8’

一、配乐游戏：小渔网（4’） 方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。

 规则：（1）“小渔网”不得松手触人。 （2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。

二、熟悉球性（4’） 方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。

三、基本部分

一、运球：（6’） A、高低运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运球，F、急停急起运球。 重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。 要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。

二、抢运球（5’） 方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。 规则：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。 重点：对球的控制与掌握 难点：技术要准确熟练

三、原地二人一球传接球（3’） 重点：上下肢协调配合

四、原地二人一球运球、传球（2’） 重点：技术的衔接连贯

教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。

五、4 人一球，行进间运球后传球（4’） 重点：弧线运球、跑动、双手胸前传接球。

六、4人一球，一人防守，三人传接球。 要求：双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球积极。        七、接龙传球接力比赛（6’） 方法：分两组进行，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间和成功率多少定胜负。 重点：传接球的快速能力和准确性。

结束部分5’

一、整理运动：配乐伸展放松操

二、小结，收回器材。

组织：散点 教法：听音乐，教师讲解、示范，学生模仿练习。

组织：成四列横队集合

如图示一：

一、          组织：在篮球场内散点练习 教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。教师巡视、指导、纠错。 　

二、          组织：同上在球场内散点 教法：教师讲解、示范、学生练习。 要求：先进行一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”严格按照规则进行。

要求：先进行一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”严格按照规则进行。

三、          四练习的组织如图示三（略）

四、          六练习的组织如图示四（略）

七练习的组织如图示五：（略）

组织：成四列横队集合。

2分钟

6—8分钟

24—25分钟

4—5分钟

3分钟