题目

背越式跳高的信息化设计

年级学科

体育

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

叶强根

工作单位

浙江省淳安中学

教学目标

1.       让学生了解跳高运动的基本知识。

2.       让学生掌握背越式跳高的过杆技术，特别是杆上“桥”的动作。

3.       培养学生的自信心和克服困难的勇气。

教学重难点

关键

教学重点：杆上动作中的成“桥”动作。

教学难点：学生身体攻杆动作和过杆动作的协调性。

通过学生间的讨论、交流及多媒体的动态演示、挂图等手段，使学生对所学知识，有抽象到具体，从感性认识到理性认识，勤于学习，由此来突破重难点。

教学方法

1.利用录像、幻灯、技术图片等直观方法，让学生对背越式跳高建立初步的感知印象。

2.教师进行正确过杆动作的示范。

3.组织学生分组进行背越式跳高的辅助练习，培养学生协调、灵敏、柔韧性，解除学生的害怕心理。

运用的

信息技术工具

硬件：计算机、电子白板。

软件：powerpoint  图片及视频下载软件。

教学设计思路

近年来，随着现代科学技术的进步，计算机网络技术和多媒体教育技术得到了前所未有的迅猛发展，并且越来越多地运用到教学活动中。计算机网络技术和多媒体教育技术在教学活动中的运用，极大的丰富了教与学的手段，使学习的观念、方法得到了更新，学习的效果得到了进一步的提高。田径作为一门以实践为主的学科，在学习中引入计算机网络技术和多媒体教育技术，可以更好地丰富学习的内容，激发学习的兴趣，取得良好的学习效果。

教学过程

设计意图

时间安排

（一）   课前预习

（二）   情景导入

（三）   新课呈现

（四）   课堂练习

（五）   网上交流

（六）   回家作业

在上课之前，先让学生利用网络查询跳高的发展概况及相关视频，对跳高运动有一定的了解。

在屏幕上播放背越式跳高的比赛视频。观看完视频后，教师提问：背越式跳高的杆上动作是怎么完成的？

教师讲解背越式跳高过杆技术的要领，并进行正确的动作示范。按教学顺序学生教学练习。

学生分组进行练习，教师进行指导和纠错。对学生存在的共性问题进行总结评价。

学生下课后可以自己通过网络资源来查询，得出更多与跳高有关的知识。然后大家可以一起在网上，跳高QQ群与同学、老师交流心得体会。

从而更好掌握跳高技术，为终身体育打基础。

在网上查询有关背越式跳高助跑动作的资料。

学生自主控制

5分钟

15分钟

25分钟

学生自主控制

学生自主控制

板书设计

相关图片、视频展示