题目

信息与信息技术

年级学科

高一信息技术

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

余彩平

工作单位

淳安县汾口中学

教学目标

一、知识与技能:了解信息的概念、表现形式及特征；知道什么是信息技术；能用自己的语言表述有关信息和信息技术的内容。

二、过程与方法:通过讲授、学生阅读、小组讨论，让学生对信息与信息技术有初步了解。

三、情感态度与价值观:了解信息技术的发展与人类生活的密切关系，认识计算机在信息社会活动中的价值；培养学生良好的信息观。

教学重难点

关键

1.信息与信息技术的概念；

2.信息与信息技术给人类社会带来的影响。

教学方法

教师讲授、小组讨论

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体、手机

软件：

教学设计思路

学生通过各样渠道对信息有了一定的了解，如手机中的“发送短信息”、“接收短信息”等，但对于信息的概念、表现形式及特征和什么是信息技术的认识是模糊的。

教学过程

设计意图

时间安排

（一）设疑引入

1.导入新课，提问你对信息与信息技术有哪些认识？

2.小组讨论：谈谈对信息与信息技术有哪些认识？（个别回答）

提出问题，直奔主题，调用学生课堂回答问题的积极性

3~5min

（二）自主探究学习

1.阅读课本，寻找下面问题的答案：

（1）信息包括哪些内容?

（2）课文中列举了哪几种信息的表现形式？

（3）信息有哪些特征？

请学生说说他们自学得出的答案。

让学生通过自己看书，找出答案，发挥教材的作用，检查学生自学效果以及个别学生的归纳能力。

5~8min

（三）小组讨论，合作学习

1.小组讨论，除课本中例子，你还能说出身边有哪些信息？

请个别学生汇报小组讨论结果。

发挥学生的想象力，活跃课堂气氛，检查学生小组学习的效果。

5~8min

（四）自主学习，教师讲授，小组讨论，知识迁移

1.阅读课本，寻找答案：用自己的语言说说什么是信息技术。

2.教师结合实例说明信息收集、存储、处理和传输的过程：上网看资料（信息的收集）、做笔记（信息的处理）、写读后感（信息的处理）、把读后感与别人交流（信息的传输）。

小组讨论，举例说说信息收集、存储、处理和传输的过程。

学生通过自己看书，找出答案，听教师举例，并结合自己的亲身经验进行体会理解。

8~15min

（五）拓展创新，总结归纳

拓展：根据教师的介绍，可发挥自由想象，说说信息技术在今后的各种领域中发挥哪些作用。

总结：信息的内容、表现形式以及信息技术的概念。

拓展学生知识面，发挥学生想像力，培养学生学习信息技术的兴趣。通过总结这节课的内容，加深对本节课内容的认识。

4~6min

板书设计

  信息与信息技术

五次信息技术革命：

1.第一次是语言的使用；

2.第二次是文字的使用；

3.第三次是造纸术与印刷术的应用；

4.第四次是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；

第五次是计算机的普及应用和计算机与现代通信技术的结合。