题目

FLASH遮罩动画

年级学科

高二

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

方卫良

工作单位

威坪中学

教学目标

1、 知识与技能：理解遮罩动画的实现原理；掌握Flash遮罩动画的制作方法；掌握遮罩动画的制作要点；

2、 过程与方法：培养学生自主学习的能力，培养学生小组协作学习的能力。

3、 情感态度与价值观：感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣；体验作品创作成功的喜悦和成就感，激发学习flash的兴趣。

教学重难点

关键

重点：遮罩动画的实现原理；遮罩动画的制作过程；

难点：遮罩动画的实现原理。

教学方法

讲授法、演示法、任务驱动法。

运用的

信息技术工具

硬件：学生台式pc

软件：多媒体课件PPT，准备相应的素材，广播软件

教学设计思路

本节内容是补间动 画的复习与扩展，通过本节的学习与实践，不仅要使学生学会补间的制作方法，而且要通过协作学习培养学生的合作精神，通过作品评价提高他们的鉴赏能力与审美水平。

教学过程

设计意图

时间安排

导入新课：学生观看两个影片，说下喜欢哪一款，蓝色还是彩虹色，并提出校庆舞台上的“追光灯”，明确本节课目标。

上节课学过“蜻蜓飞”的补间动画，这节课就在补间动画的基础上来学习“追光灯”效果的遮罩动画的制作。

打开导学案“遮罩动画的制作”，根据上面步骤，尝试完成作业。

一学生边讲解边演示操作过程，并小结制作补间动画的一般步骤。制作开始关键帧，制作结束关键帧，鼠标右键创建补间动画，让电脑自动产生动画效果。

不少同学都完成了补间动画的制作，而对“蒙板层”有些疑问，下面咱们就一起来看下。遮罩前的效果，也就是咱们上周完成的“蜻蜓飞”的补间动画，圆形盖住了下面的文字，图层2上鼠标右键，点击遮罩层，看遮罩后的效果，透过“圆形”去看文字  ，这也是咱们 遮罩动画的精髓所在。几个反复，遮罩层与取消遮罩层，让同学们能更加清楚的了解遮罩动画的原理，透过一种图形看被遮挡的内容（图片、文字）。

出示遮罩动画的制作步骤，并让同学们继续练习。

一学生边讲解边演示操作过程。

大多数同学都已经掌握了遮罩动画的制作方法，下面咱们来做一下扩展，比较下来回跑动的“追光灯”与单向 “追光灯”的区别。

图形变动后，效果变化，那如果文字发生变动，效果又如何呢？

小结：透过一种图形看被遮挡的内容（图片、文字）。遮罩效果的实现需要两层：一层是遮罩层（在上层）——提供了形状；另一层是被遮罩层（在下层）——提供了被挡住的内容——（文字、图片等）。遮罩层就像是一张带有镂空图形的纸， 我们透过镂空的图形可以看到它下面的被遮罩层中的内容。

让学生感受Flash动画软件创造作品的乐趣，明确本节课的目标。

使学生兴趣浓厚，掌握遮罩动画的实现原理及过程

使已掌握基本操作的学生能促进自主探究能力

加深学生对于遮罩效果的理解

梳理本节课的重难点遮罩动画的实现原理及制作过程

2分钟

10分钟

3分钟

5分钟

10分钟

2分钟

5分钟

5分钟

3分钟

板书设计

Flash遮罩层动画

遮罩层   被遮罩层

动画补间   形状补间动画