作业要求:
1.按照工具模板来完成教学设计,模板请点击附件下载;
2. 围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”,确定教学设计主题
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,要要求完成,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
【注意】此教学设计完成后,必须实践于学校课堂教学,教学过程务必请同伴帮忙录制(借助手机、DV录制10—40分钟)完成阶段3“课堂教学视频”上传,以及后期阶段4“作业三:教学反思”的提交任务
题目 |
多媒体的数字化表示 |
年级学科 |
高二年级 |
课型 |
信息技术与 学科整合课 |
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授课教师 |
王永建 |
工作单位 |
浙江省淳安县威坪中学 |
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教学目标 |
1、 图形和图像的区别; 2、 位图图像存储容量的计算 3、矢量图存储容量的计算
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教学重难点 关键 |
1、 图形和图像的区别;位图图像存储容量的计算 2、 位图图像存储容量的计算 |
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教学方法 |
案例分析法、讲授法
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运用的 信息技术工具 |
硬件:电脑房 软件:极域、Photoshop,CorelDRAW |
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教学设计思路 |
通过软件,创设学生的体验情境,通过各种图片和一系列活动探究图像在计算机中的表示,学生主动参与教学,通过“创设情境——提出问题——分析问题——解决问题——迁移提高”来达到教学目的。
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教学过程 |
设计意图 |
时间安排 |
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1. 位图图像: 位图,又叫光栅图,是由许多像小方块一样的“像素”组成的图像。其放大或缩小都会使原有图像产生失真。 ①位图文件容量的计算: 800*600像素的黑白图像如何计算? 分析:一个像素可以存放黑或者白图像,所以每个像素就是一个比特。因此,可以算出这幅图像的容量为:800*600/8=60000(B) 如果换成256色的800*600的图像又该如何计算呢? 分析:256色也即在每个像素里有256种色彩的可能。也就是说存储一个像素要用8个比特即1个字节的存储空间。因此,可以算出这幅图像的容量为:800*600*8/8=480000(B) 学生思考:如果一幅1024*768的16位色彩的图像又该如何计算它的容量? 提醒:16位色彩和16色的不同。16色实际上是2的4次方,即4位色彩。而256色是2的8次方,即8位色彩。 ②常见的位图图像处理软件简介: 画图软件、Photoshop、Ulead PhotoImpact等。 2. 矢量图形: 矢量图形是通过计算机将一串线条和图形转换为一系列指令,在计算机中只存储这些指令,而不是像素。矢量图形看起来没有位图图像真实,但矢量图形的存储空间比位图图像要小得多,而且矢量图形通过拉伸、移动、放大等操作,图形不会产生实真。 常见的矢量图像处理软件简介:CorelDRAW
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在学生头脑中建立位图的概念,直观呈现较难理解的问题,让学生学的轻松愉快。
这部分内容比较枯燥,必须让学生产生云研究的动力
巩固知识点
学以不致用
让学生透过现象看本质
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5分钟
15分钟
5分钟
5分钟
10分钟 |
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板书设计 |
1、 位图的概念 2、 计算位置大小的公式 3、 矢量图的概念 4、 总结
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2015年