作业标题 :作业二:教学设计截止日期 : 2016-11-06
作业要求 :
作业要求:
1.按照工具模板来完成教学设计,模板请点击附件下载;
2.
围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”,确定教学设计主题
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,要要求完成,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
【注意】此教学设计完成后,必须实践于学校课堂教学,教学过程务必请同伴帮忙录制(借助手机、DV录制10—40分钟)完成阶段3“课堂教学视频”上传,以及后期阶段4“作业三:教学反思”的提交任务
作者 :教务管理员
2016-10-20发布者:专家教务管理员浏览(0 )
题目 |
《电声音乐赏析》 |
年级学科 |
高一音乐 |
课型 |
信息技术与 学科整合课 |
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授课教师 |
鲁生辉 |
工作单位 |
淳安县威坪中学 |
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教学目标 |
1.通过本课的教学,使学生了解电声乐队和电子音乐的相关知识。 2.欣赏《夜莺》,感受电声乐队的音响效果,对现场演奏的电子音乐也有一定的了解,同时激发学生对电声音乐的兴趣。 3.通过对比欣赏弦乐四重奏和电吉他演奏的《卡农》、体验古典音乐的美感和电声乐器的效果。
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教学重难点 关键 |
对电声乐队和电子音乐的理解和掌握,同时激发学生对电声音乐的兴趣 |
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教学方法 |
讲授法 体验法 讨论法
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运用的 信息技术工具 |
硬件:多媒体课件 软件:教师 |
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教学设计思路 |
本课教学从木吉他和电吉他乐器对比入手,引出电声乐队与电子音乐的概念。再通过乐曲《夜莺》的欣赏以及弦乐四重奏和电吉他演奏的《卡农》片段的对比欣赏,进一步加深对电子音乐的理解,同时明白各种乐器和电子音乐是不可相互取代的。通过学生的感受、体验、对比等多种方法,使学生了解电声音乐知识的相关知识,提高音乐的辨别和感受能力。
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教学过程 |
设计意图 |
时间安排 |
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一、导入 1、请同学们说说这两件乐器是什么?他们有什么不同的地方?听听它们的音色有何不同之处。(多媒体课件展示)
二、电声乐队电子音乐的介绍 1、提问:1)同学们知道有哪些电声乐队? 2)电声乐队一般有哪些乐器组成? 2、归纳:1)电声乐队的概念:指电子乐器为主组成的乐队。电子乐器指运用电子元件产生和修饰音响的乐器。 2)简单介绍、电吉他、电贝司。 3、电子音乐:即电子合成音乐,指运用电子方法产生和修饰的音乐。
三、欣赏《夜莺》 1、聆听引子 思考:这是什么乐器演奏的?它模拟了什么声音? 归纳:乐器是中国的竹笛,它模拟了夜莺的叫声。 2、作者介绍 雅尼:希腊血统的美国音乐家,被称为“世界一流键盘奇才”,是一个用音乐讲述生活的人。 3、作品简介:《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品,是雅尼为华人而作的,全曲洋溢着中华民族的风格。 4、学习乐曲的两个主题音乐 1)、聆听第一主题
归纳:作品将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来,使得现场演奏效果很好。
三、拓展部分:欣赏弦乐四重奏和电吉他演奏的《卡农》
思考:欣赏用弦乐四重奏演奏的《卡农》和电吉他演奏的《卡农》,感受其不同效果,说说你喜欢哪种乐器演奏,为什么?
归纳: 古典乐器与现代电声各有不同的优点和魅力,互相不能完全替代。
五、小结 高科技手段的电声音乐与其他音乐具有同样的魅力,随着科学的发展和科技的进步,电子音乐越来越普及,接触的面越来越广,希望同学们在课余能多关注和参与电子音乐的发展。
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通过原生乐器和电声乐器的对比,能把学生很快的被吸引进本堂课的主题。并激发他们的学习兴趣。
学习电声音乐的相关知识,让学生对电声音乐有所了解。
通过分析欣赏《夜莺》,让学生感受古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙结合的美感,同时对现场演奏的电子音乐也有一定的了解。
通过学唱和聆听两个主题音乐,加深学生对作品的理解。
通过弦乐四重奏演奏的《卡农》和电吉他演奏的《卡农》的对比欣赏,使学生进一步了解古典音乐的美感和现代音乐的时代气息。
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5分钟
7分钟
10分钟
12分钟
8分钟
3分钟 |
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板书设计 |
电声音乐 《夜莺》 1)、第一主题
2)、第二主题
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