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作业标题 :作业二:教学设计截止日期 : 2016-11-06

作业要求 :

作业要求:

1.按照工具模板来完成教学设计,模板请点击附件下载;

2. 围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”,确定教学设计主题

3.字数要求500字以上;

4.必须原创,要要求完成,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。

【注意】此教学设计完成后,必须实践于学校课堂教学,教学过程务必请同伴帮忙录制(借助手机、DV录制10—40分钟)完成阶段3“课堂教学视频”上传,以及后期阶段4“作业三:教学反思”的提交任务

作者 :教务管理员

作业二:教学设计

2016-10-20发布者:专家教务管理员浏览(0 )

 

题目

音乐语言

级学科

高一

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

翁小芳

工作单位

威坪中学

教学目标

1、  掌握音乐语言的基本要素

2、  能用基本要素来分析曲子

3、  使学生通过听辨的练习,体会到各音乐要素在音乐中的作用。

教学重难点

关键

联系生活,用音乐的基本要素来欣赏曲子,分析曲子。

教学方法

讲授法、欣赏法、发现法、情境法、讨论法

 

 

运用的

信息技术工具

硬件:多媒体

软件:教师

教学设计思路

《音乐语言》是高中音乐鉴赏的第一课,本课的教学任务是传授学生音乐作品中的音乐要素,提高学生对音乐的鉴赏能力。虽然知识内容较少,但本人认为,对拓展学生的艺术学习视、提高学生的艺术涵养,意义非凡。对多个作品的对比赏析,使学生从现有的基础入手,通过感性的认识、深入学习,自主探究、交流体验、合作学习层层递进,提高学生对音乐作品的认识,从而培养学生对音乐的鉴赏能力。

教学过程

设计意图

时间安排

一、这是第二课时,从节奏、旋律入手。节奏就是我们说的骨架,地位相当重要。

(一)   三种节奏:进行曲节奏、圆舞曲节奏、摇篮曲节奏

(1)       听《中国人们解放军军歌》

12拍子的强弱规律

2、人是2条腿走路的。所以进行曲用2拍子适合。

2)听肖邦〈圆舞曲〉

讲解3拍子的规律

30聆听天使合唱团东北〈摇篮曲〉

讲解摇篮曲的强弱规律

(二)   音色

1、  音色是声音最直观的现象之一,也是音乐的表现手段之一。

2、  听〈忧伤〉钢琴、小提琴演奏

a、  由什么乐器演奏?

b、 有几把小提琴?听声音大概有几岁?什么情绪?穿什么衣服?

3、  听〈卷珠帘〉

a、什么主奏乐器?听过吗?什么曲子?穿什么衣服?

 

集中注意力,引起学生学习的兴趣

 

 

 

使学生从自身水平,通过自我感性认识作品。

 

通过体会总结出音乐要素

 

利用音乐要素进行分析

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过自身参与体会音乐的奥秘

1分钟

 

 

 

 

20分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20分钟

板书设计

音乐要素

节奏、节拍

速度、力度、音色

旋律、调式、和声

织体、曲式

 

老师评语

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