作业标题 :作业二:教学设计截止日期 : 2016-11-06
作业要求 :
作业要求:
1.按照工具模板来完成教学设计,模板请点击附件下载;
2.
围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”,确定教学设计主题
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,要要求完成,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
【注意】此教学设计完成后,必须实践于学校课堂教学,教学过程务必请同伴帮忙录制(借助手机、DV录制10—40分钟)完成阶段3“课堂教学视频”上传,以及后期阶段4“作业三:教学反思”的提交任务
作者 :教务管理员
2016-10-20发布者:专家教务管理员浏览(0 )
题目 |
音乐语言 |
年级学科 |
高一 |
课型 |
信息技术与 学科整合课 |
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授课教师 |
翁小芳 |
工作单位 |
威坪中学 |
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教学目标 |
1、 掌握音乐语言的基本要素 2、 能用基本要素来分析曲子 3、 使学生通过听辨的练习,体会到各音乐要素在音乐中的作用。 |
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教学重难点 关键 |
联系生活,用音乐的基本要素来欣赏曲子,分析曲子。 |
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教学方法 |
讲授法、欣赏法、发现法、情境法、讨论法
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运用的 信息技术工具 |
硬件:多媒体 软件:教师 |
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教学设计思路 |
《音乐语言》是高中音乐鉴赏的第一课,本课的教学任务是传授学生音乐作品中的音乐要素,提高学生对音乐的鉴赏能力。虽然知识内容较少,但本人认为,对拓展学生的艺术学习视、提高学生的艺术涵养,意义非凡。对多个作品的对比赏析,使学生从现有的基础入手,通过感性的认识、深入学习,自主探究、交流体验、合作学习层层递进,提高学生对音乐作品的认识,从而培养学生对音乐的鉴赏能力。 |
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教学过程 |
设计意图 |
时间安排 |
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一、这是第二课时,从节奏、旋律入手。节奏就是我们说的骨架,地位相当重要。 新 (一) 三种节奏:进行曲节奏、圆舞曲节奏、摇篮曲节奏 (1) 听《中国人们解放军军歌》 1、2拍子的强弱规律 2、人是2条腿走路的。所以进行曲用2拍子适合。 (2)听肖邦〈圆舞曲〉 讲解3拍子的规律 (30聆听天使合唱团东北〈摇篮曲〉 讲解摇篮曲的强弱规律 (二) 音色 1、 音色是声音最直观的现象之一,也是音乐的表现手段之一。 2、 听〈忧伤〉钢琴、小提琴演奏 a、 由什么乐器演奏? b、 有几把小提琴?听声音大概有几岁?什么情绪?穿什么衣服? 3、 听〈卷珠帘〉 a、什么主奏乐器?听过吗?什么曲子?穿什么衣服?
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集中注意力,引起学生学习的兴趣
使学生从自身水平,通过自我感性认识作品。
通过体会总结出音乐要素
利用音乐要素进行分析
通过自身参与体会音乐的奥秘 |
1分钟
20分钟
20分钟 |
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板书设计 |
音乐要素 节奏、节拍 速度、力度、音色 旋律、调式、和声 织体、曲式 |
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