题目

《沁园春·雪》

年级学科

九年级语文

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

俞玉洁

工作单位

海宁市硖石中学

教学目标

1、熟读诗歌，结合写作背景体会诗歌中蕴藏的昂扬斗志和诗人博大的胸襟。

2、通过多媒体的辅助，学生发挥想象,描写雪景，感受诗词宏大的意境。

3、通过品评关键词句，学生理解诗歌内容。

4、感受诗词中表现出的诗人的伟大抱负，激励自己立大志。

从而体会诗人开阔的视野，博大的胸襟。

三、通过品评关键词句，结合多媒体补充的素材，适时迁移拓展，学生能理解诗词中表现出的诗人的伟大抱负，从而受到潜移默化的熏陶，从而感知能否成为英雄权利掌握在自己手中，激励自己立大志。

教学重难点

关键

1、学习本文正确运用比喻、拟人、对偶的修辞方法。

2、通过诵读词，体会词所展现的意境，作者表达的情感。 

教学方法

      朗读法   小组讨论法   交流展示法

运用的

信息技术工具

     硬件：白板

     软件：PPT

教学设计思路

一、导入新课，激发兴趣

二、介绍作者，了解背景

三、整体感知，初解大意

四、研读赏析，品味语言

五、迁移拓展，学习情操

六、配乐朗诵，尝试背诵

七、布置作业

教学过程

设计意图

时间安排

一、导入新课，激发兴趣

    1．多媒体播放雪景图片，谈感受。

    2．请同学说说描写雪景的诗句有哪些？

二、介绍作者，了解背景

    学生将自己搜集的资料向同学介绍作者及诗歌的写作背景。

三、整体感知，初解大意

1、学生自由读。

2、学生齐读。

3、PPT播放朗诵视频。

4、男、女配合朗读，配乐。

5、概括上、下阕大意。

四、研读赏析，品味语言

（一）学习上阕

1、PPT显示：发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图。

 2、生结合上阕内容发挥想象，交流。

 3、PPT放映上阕图片，学生在配乐朗诵中进入诗词描写的意境。

 4、学生从诗词的景物描写中感受诗人视野的开阔，胸襟的博大。

      5、学生说说自己喜欢上阕中哪些句子？并说明自己喜欢的理由。

    （二）学习下阕

1、PPT显示：

读下阕，紧扣关键词，说说诗人对历史人物持什么态度？你从中获得怎样的启示？

2、生自由作答，小组讨论，交流反馈。PPT显示老师的范例。

3、结合发表背景，理解诗词中表现的伟大抱负。

PPT显示发表背景。

五、迁移拓展，学习情操

     PPT补充资料：范仲淹、陈胜吴广等人资料，体会远大抱负

六、尝试背诵，课堂小结

    学生配乐朗诵，尝试背诵诗歌。

教师小结。

七、布置作业

    背诵诗歌，课外读毛泽东《沁园春•长沙》  

    多媒体播放图片，让学生直观感受雪景，有助于帮助学生对诗歌内容的的理解，又可以激发学生学习的兴趣。

     可以利用白板让学生展示自己的预习成果。

    利用多种朗读方式，根据多媒体视频频听读，配乐朗读，来感受本文的意境。

   小组交流，推荐一位同学上台利用白板展示自己想象的内容。

      赏析文中优美的句子，学习本文正确运用比喻、拟人、对偶的修辞方法。

    学生讨论交流，再上台利用白板展示。

通过小组讨论的方式，对历史人物进行正确评价。

感受诗词中表现出的诗人的伟大抱负。

激励自己立大志。

利用多媒体，再次配乐朗诵，感受诗歌的美好意境和诗人的伟大抱负。

2分

2分

8分

20分

3分

5分

板书设计

沁园春 雪                  毛泽东 

写景：  北国风光                长城内外
千里冰封         望     大河上下      实  写 
万里雪飘                山
                        原
                 看      须晴日       虚  写  
     （总体写）                   （具体写） 
抒情 ：江山如此多娇！ 
议论 ：数风流人物，还看今朝！