题目

杨修之死

年级学科

九年级语文

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

陈亚娟

工作单位

浙江省海宁市长安镇初级中学

教学目标

1.理清文章脉络，能够简要概括事件要点

2.能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格

3.学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法

4.通过探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。

5.感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。

教学重难点

关键

1、理清文章脉络，能够简要概括事件要点

2、能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格

3、探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。

教学方法

独立学习与合作讨论相结合，教师点拨作引导。

运用的

信息技术工具

硬件：电脑、白板

软件：PPT

教学设计思路

    以《三国演义》开篇词导入，谈自己的熟悉的三国人物以激发学生兴趣。接着讲授新课，独立自主学会概括内容，讨论杨修之死的原因，并将杨修与纪晓岚作对，引导学生认识为人处世之道。最后总结并作业布置。

教学过程

设计意图

时间安排

一、导入

二、新授：1什么事让杨修走上死路？

      2、没有这件事，杨修会不会死；

      3、杨修之死根本原因是什么？

      4、杨修与纪晓岚对比。

三、总结

四、作业布置

激发学生阅读兴趣，为课堂打好基础

完成预期的教学目标，突出重点难点，特别要注意帮助学生能独立地概括事情，并通过人物的言行分析人物的性格特点。

通过对比，让学生懂得为人处世之道，联系实际。

总结本堂课的重难点。

巩固知识。

5分钟

新授占整堂课的30分钟。

总结两分钟

一分钟，并给出一定时间消化。

板书设计

恃才----------------------------------矛盾冲突---------------------------------------------- 忌才

杨修                                                                 曹操

 鸡肋事件

恃才放旷         改建花园门事件          心忌之         妒忌贤能

才思敏捷         分食酥饼事件            心恶之         残忍歹毒

卖弄才华         点破梦中杀人事件     愈恶之         表里不一

伺察敏锐         告发曹丕阴事            愈恶之         虚伪多疑

轻率大意         教曹植斩门吏            操大怒         刚愎自用

行事不周密       教曹植作答教          欲杀之         阴险狡诈

                              厚杨修葬