题目

信息技术对科学教学的影响

年级学科

七年级科学

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

张坚勇

工作单位

嘉善县天凝中学

教学目标

了解信息技术及其发展历程与发展趋势

探索信息技术的应用对科学教学等方面的影响

教学重难点

关键

掌握什么是信息技术

探索信息技术的应用对科学教学等方面的影响

教学方法

讨论法、讲授法

运用的

信息技术工具

硬件：电脑、平板

软件：乐课网

教学设计思路

导入新课：

通过上一节“信息及其特征”的学习，我们知道信息所涉及的范围十分广泛，新闻报道、市场行情、科技成果、一副图画、一张照片、一个动作、一个微笑等等都是信息，我们每时每刻都生活在信息的海洋之中。从人类的发展历史看，人类自古至今一直进行信息关于处理、存储等方法的研究发明和应用。

通过抢答的方式概括信息具有的基本特征：传递性、共享性、依附性和可处理性、价值相对性、时效性、真伪性、其他特性

［练习］请几个同学举例，人们是如何利用信息为生活、生产服务的？

讲授新课：

一、什么是信息技术

［案例］ 借用课本案例

1、舅舅做什么工作？

2、建设网站有什么用途？

3、列举信息交流的形式？

4、通过这个实例，你有什么想法？

［讨论］阅读课本实例，结合课前预习，讨论文中的内容，填写表格，关注信息技术发展对生活的影响。

1、IT的英文全称是什么？是什么意思？什么是信息技术？

2、信息技术主要包括哪四方面技术？(计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术)

［设问］信息技术是什么？

利用电子计算机、网络技术以及现代通信手段对信息进行采集、处理、存储、管理与传播的一门高新技术。可以概括为：技术基础是电子计算机、网络技术以及现代通信技术等，目的是采集信息、处理信息、存储信息、管理信息与传播信息，其外在表现形式是高新技术。

[讲述]信息主要包括的主要四个方面：

1、传感技术是扩展人类的感觉器官收集信息的功能。

2、通信技术是扩展人类的神经系统传递信息的功能。

3、计算机技术是扩展人类的思维器官处理信息和决策的功能。

4、微电子技术可以低成本、大批量生产同可靠性、高精度的微电子结构模块，扩展人类对信息的控制和使用能力

教学过程

设计意图

时间安排

目前以多媒体和网络技术为核心的信息技术抓起了新一轮的信息革命浪潮，多媒体计算机和互联网的广泛应用对社会的发展、科技进步及个人生活和学习产生了深刻的影响。

1、多元化。信息技术在不同领域的深入应用，使得多学科结合成为必然，即将诸多的有关学科紧密地结合在一起，并成为科研群的重要组成部分。产生了更多的交叉学科，使得信息技术成为一个多学科技术的组合。

2、网络化。卫星通信、光缆通信等构成的“天网”、“地网”交织而成的立体化信息传送网络。各种电子通信网络的发展，卫星电视、国际互联网和全球信息高速公路的建设，使得信息传播速度更快、范围更大，实现了全球信息传播的网络化、立体化。

3、多媒体化。多媒体计算机和超文本技术相结合，形成了集文本、图像、声音于一体的超媒体技术，再由网络技术把全球范围的多媒体技术按照超文本的形式链接起来，使信息传递更加方便、快捷和有效。

4、智能化。信息技术与认知科学等学科的融合产生了人工智能。它用机器来模拟、延伸和扩展人的智能，以实现机器思维或脑力劳动的自动化，如智能教学系统等。

5、虚拟化。由计算机仿真成虚拟的现实世界，可以给人一种身临其境的真实感觉。在虚拟现实中，人们仿佛进入了“真实”的世界中，可以通过虚拟现实情境去感知客观世界和获取有关知识、技能。

板书设计

信息技术对科学教学的影响

一：信息技术的作用；二：信息技术与科学教学