题目

§3.4简单机械—杠杆

年级学科

九年级科学

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

付明刚

工作单位

浙江省嘉善县姚庄中心学校

教学目标

1、知识与技能：能熟练掌握杠杆的定义及杠杆的五个要素，学会动力臂和阻力臂的画法。

2、过程与方法：通过观察与分析生活中的事例来认识杠杆。

3、情感目标：了解杠杆在日常生活中有着广泛的应用，认识到杠杆可减轻人们的劳动强度，提高工作效率。了解到生活许多处体现物理学。

教学重难点

关键

理解杠杆的定义及杠杆的五要素。

教学方法

动力臂、阻力臂的作图

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体、实物投影仪

软件：课件、图片、音乐、视频

教学设计思路

先安排一个活动，让学生尝试用生活中的各种工具引起学生学习杠杆的兴趣，进而分析这些工具的特点，从而揭示出杠杆的特征。

然后在教学中充分利用这些工具，结合图示让学生得出杠杆的五要素。

在学习难点突破力臂的概念时，要从数学里点到直线的距离开始回忆。然后介绍出力臂的概念。

最后以杠杆在生活中非常常见，如人体中的杠杆，让学生分析、讨论，以激发学生的探究欲望。培养学生分析和解决问题的能力。

教学过程

设计意图

时间安排

【引学】：

一、杠杆

我们在小学时学过杠杆，杠杆的要素有哪些？                              

二、【助学】：

【固学】：生活中有许多杠杆，你能分析它们的五要素在哪里吗？

 SHAPE  \* MERGEFORMAT

中小衔接，由小学六年级学过的杠杆知识开始讲解，孕养前概念。

教学中充分利用生活中的工具，结合图示让学生认识杠杆的五要素

由生活中的工具开始学习，突破力臂的概念。

约5分钟左右

约20-25分钟

8分钟左右

板书设计

§3.4简单机械—杠杆

杠杆的五要素：         阻力

动力臂      支点       动力

                       阻力臂