题目

《青年友谊圆舞曲》

年级学科

七年级

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

钱婉俐

工作单位

金华市金东区澧浦初中

教学目标

1、通过歌曲《青年友谊圆舞曲》的学唱，让学生在欢快热情的氛围中感知圆舞曲的风格特点、感受并较好地表达歌曲的思想感情。

2、在学唱歌曲的过程中，有效地运用视听结合法、完整聆听学唱歌曲。通过形象直观的师生互动让学生在学唱中体验并表现歌曲的情感。

教学重难点

关键

有效地运用视听结合法、完整聆听学唱歌曲

教学方法

视听结合法

运用的

信息技术工具

硬件：音乐课专用教室

软件：课件

教学设计思路

我将采用多种方法视听结合、完整聆听等丰富学生体验，使学生更好地感知、把握圆舞曲的风格特点。并且在不断的在琢磨寻找自然亲切的教态，丰富的情感体验，让学生动起来的课堂气氛等等。

教学过程

设计意图

时间安排

一：发声练习

发声练习中，学唱了歌曲的第一句，掌握了歌曲的节奏特点。学习三拍子第一拍是强拍的知识点会帮助学生更好地了解圆舞曲音乐的风格特点。

二：歌曲导入

“刚才我们学唱的这一段旋律，来自于一首歌曲。今天，我们就一起来学唱这首歌曲，歌名做《青年友谊圆舞曲》。”

 三：新歌教学

1.“先请大家欣赏一遍歌曲，请你一边聆听一边思考两个问题：歌曲带给你什么样的感觉、表达了什么主题？”

2.背景介绍

“歌曲欢快、热烈，表达了青年人珍惜友谊、热爱和平的主题。《青年友谊圆舞曲》创作于1955年，词作者是江山，曲作者叫陈天戈。

3、学唱旋律

4、完整演唱

  5、分组演唱

四：创造实践

1.欣赏视频

2.表现歌曲

播放音乐，师引导学生原地边唱边律动，表扬学生。

坚持活动体验性，是音乐学习的重要特点。所以我设计了跳的环节，让学生更好地感受和表达圆舞曲欢快热烈的的情绪，加入简单的舞蹈动作。

 五：总结

发声练习的旋律使用word文档打成曲谱。

学唱歌曲时采用了学唱旋律、聆听音乐、自学第三段等方法，先分段学习后完整学唱，让学生简单清楚的学。在学会歌曲的基础上分析歌曲，分组演唱歌曲等，表现了教学的梯度。

将视频剪辑提取出有效材料。

8分钟

22分钟

10分钟

5分钟

板书设计