题目

组织、器官和系统

年级学科

七年级科学

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

陆钱儿

工作单位

奉化市大堰学校

教学目标

1.知道组织的概念、知道系统的概念、知道器官的概念。

2.知道分化形成组织。知道结构层次。

教学重难点

关键

重点：组织的概念，组织的形成。

难点：组织和系统的概念

教学方法

讲授法结合PPT

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体一体机

软件：PPT

教学设计思路

从微观到宏观，先回顾细胞，观察各种细胞，再观察不同组织的细胞，得出组织的概念；再观察不同的器官，知道器官是由不同的组织构成的，再讲授生物体。结合PPT插入视频和图片等让学生形象地理解概念，最后达成知道生命体的结构层次的教学目标。

教学过程

设计意图

时间安排

活动1【导入】说一说

人是多细胞的生物，人体中的细胞都一样吗？你能认出哪些人体细胞，并说说它们的功能呢？出示图片：血细胞 肌肉组织 洋葱表皮组织 神经细胞组织 21世纪教育网版权所有

师：人是从一个细胞——受精卵发育而来的，当新生儿诞生时，他体内的细胞数量已经非常多了，约有2x10¹²个，这个过程经历了细胞的什么活动? 21cnjy.生：……

图片展示：受精卵到形态、结构和功能的细胞图

师：到受精卵分裂到一定阶段，出现了各种不同的细胞，这个过程我们称为？

生：……

给出“组织”概念： 由许多形态相似，结构、功能相同的细胞群，称为组织。组织是细胞分化的结果。

活动2【活动】观察番茄果实的细胞

比较各处果肉的形态、结构，并思考这些细胞有什么功能。

师：在番茄中，你找到哪些细胞是形态相似的细胞群呢？PPT展示番茄果肉

生：…… （分类概况，由实例引出植物组织）

表皮，有保护作用，属于保护组织；

果肉，储存营养物质，属于营养组织；

筋络，能运输水和营养物质，属于输导组织。

师：除了番茄中的这些植物组织，还有哪些植物的生命活动需要的组织呢？

图示：分生组织、分泌组织、机械组织

生：（完成导学案中植物组织填空）

练习：连连看（组织名称、例子和功能）

图示：叶的结构

生分析：叶片是由什么组织组成的？

活动3【讲授】提问

当一个严重烧伤时，需住入无菌病房，这是为什么呢？

生：……

图示学习：上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织（从特点、功能、分布等方面介绍）

生：（完成导学案中动物组织填空）

图示：皮肤的结构

生分析：皮肤是由什么组织组成的？

活动4【讲授】课堂小结

1组织

2.植物的组织

3.动物的组织

活动5【练习】课堂练习

１．组织是有许多＿＿＿相似，＿＿＿和＿＿＿相同的细胞联合在一起所形成的＿＿＿＿。

2．下列结构中属于营养组织的是( )

A．番茄的果实 B．白菜的叶 C．番茄的果肉 D．叶片

3．心脏和血管的内表面主要由什么组织构成的( )

A．神经组织 B．肌肉组织 C．上皮组织 D．结缔组织

从微观到宏观的顺序，自然引出组织的概念。

引出组织形成的过程

让学生理解细胞的分化

认识植物的各种组织

完善组织，完善知识点。

知道器官由组织构成

引出动物体组织

让学生知道皮肤是一个器官

巩固知识点，培养学生概括知识的能力，让学生养成良好的学习习惯。

应用

4分

5分钟

4分

5分

4分

5分

4分

4分

5分

6分

板书设计

第三节    组织、器官和系统

一、组织：概念

植物的组织：

动物的组织：

二、器官：概念

植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子

动物的器官：心脏、肺、皮肤……

三、系统：概念

四：生命体的结构层次

植物：细胞-组织-器官-植物体

动物：细胞-组织-器官-系统-动物体