题目

浮力章末复习

年级学科

八年级

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

周丽莉

工作单位

裘村中学

教学目标

1、认识浮力，知道阿基米德原理，

2、影响浮力大小的因素，会求浮力大小；

3、理解物体的浮沉条件；

4、应用物体的浮沉条件解释一些问题；

教学重难点

关键

阿基米德原理的理解

物体的浮沉条件的应用

教学方法

讲授，习题复习

运用的

信息技术工具

硬件：一体机

软件：PPT，视频播放器

教学设计思路

【重点1】：阿基米德原理的理解

【重点2】：浮力

【重点3】：影响浮力大小的因素

【重点4】：物体的浮沉条件：

【重点5】： 物体浮沉条件的应用

教学过程

设计意图

时间安排

★重难点突破

【重点1】：阿基米德原理的理解

 考点解析：

（1）阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于排开的液体受 到的重力。

（2）数学表达式：F浮=G排液=ρ液gV排液

     注：当物体浸没时， V排液＝V物

〖经典例题〗：有一木块，把它浸没在盛满水的溢杯中，从杯中溢出10克水，求此木块所 受的浮力？若把它浸没在盛满酒精的溢杯中，则会从杯中溢出多少克酒精？

〖变式训练2〗：铁块的体积是100厘米3，全部浸入水中时，排开水的体积是_________ 厘米3，排开的水重是________牛顿，受到的浮力是_________牛顿；当它的一半浸入水中时，受到的浮力是____________牛顿。如果将它全部浸入酒精中，受到的浮力是___________牛顿。(.ρ酒精=0．8×103千克/米3) 浮力

【重点2】：浮力

 考点解析：

（1）浸在液体或气体中的物体，受到一个竖直向上的力，这个力叫做浮力。

（2）产生原因：浸在液体中的物体受到向上的压力大于液体对他向下的压力，两个压力的合力就是浮力，浮力的方向是竖直向上的。

〖经典例题〗：一物体浸没在水中排开的水重为49牛，如果该物体的上表面受到的压力为20牛，那么该物体下表面受到的压力有多大？

〖变式训练1〗：有一木块浮在水面上，排开的水的体积为10分米3，那么，该木块下表面受到的向上的压力为多少？

【重点3】：影响浮力大小的因素

 考点解析：

（1）与液体的密度有关，排开液体体积相同时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大。

（2）与排开液体的体积有关，液体密度相同时，排开液体的体积越大，物体受到的浮力越大。

〖经典例题〗：密度不等，体积相等的两个物体，让它们都全部浸入某种液体中，则它们受到液体的浮力是(    )

  A相等；                 B密度大的物体比密度小的物体受的浮力大；

  C不能比较。             D 密度小的物体比密度大的物体受的浮力大；   

〖变式训练3〗：一木块漂浮在水中时，露出水面的体积为V1，它漂浮在煤油中时，露出液面的体积为V2，则(   )   

  A一定是V1＜V2，说明水对木块的浮力较小

  B一定是V1＞V2，说明水对木块的浮力较大

  C一定是V1＜V2，水对木块的浮力与煤油对木块的浮力一样大

  D一定是V1＞V2，水对木块的浮力与煤油对木块的浮力一样大

【重点4】：物体的浮沉条件：

 考点解析：

       G物 =ρ物gV物        F浮 =ρ液gV排

当物体浸没在液体中时，V物= V排= V

ρ物<ρ液        G物< F浮 上浮至漂浮

ρ物=ρ液       G物 = F浮 悬浮

 ρ物>ρ液       G物> F浮 下沉至底

〖经典例题〗：一个质量分布均匀的物体浸没在某液体中,恰处于悬浮状态,若将它截成大小不等的两块后,均浸没在此液体中,则: ( )

    A.大的下沉,小的上浮    B.小的下沉,大的上浮

    C.大小两块仍悬浮       D.两块都上浮至漂浮于水面

〖变式训练4〗：悬浮在水中的铁球: ( )

    A一定空心      B.可能空心      C.一定实心      D.无法判定

【重点5】： 物体浮沉条件的应用

 考点解析：

   （1）潜水艇：靠改变自身重力来实现沉浮的。向水舱中充水时，潜水艇的重力加大，G> F浮， 就逐渐潜入水中；当水舱充适量水时，潜水艇的重力等于同体积的水重，G = F浮，潜水艇就可以悬浮在水中；当用压缩空气将水舱中的水排出一部分时，潜水艇重力变小， G< F浮，从而浮出水面。

  （2）轮船：采用“空心”的办法来减小物体的平均密度，以增大可利用的浮力。从力的角度来看，空心物体受到的重力没有改变，但体积增大很多，排开的水增多，所受浮力增大，所以能漂浮在水面上。

   （3）气球（飞艇）：是靠改变浮力（或重力）来实现升降的。气球内充有密度小于空气的气体（如氢气、氦气或热空气），气球的总重力（包括球内气体、球囊及所携带的物品）小于气囊排开的空气重，即重力G小于浮力F浮气球就能上升；当上升到一定高度，由于大气密度减小，气球受到的浮力减小，浮力F浮等于重力G时，它就不再上升，停留在这个高度。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展为飞艇：在大的气囊下面装了带螺旋桨的发动机和载人、载物的吊篮。

〖经典例题〗：潜水艇由海面下10米深处潜至20米深处的过程中: (    )

  A.它受到的压强增大,浮力不变   B.它受到的压强和浮力都不变

  C.它受到的压强浮力都增大      D.它受到的压强不变,浮力减小.

〖变式训练5〗：在探究“物体的上浮或下沉与哪些因素有关?”的活动中，同学们将新鲜萝卜浸没在水中松 手后，萝卜都上浮直至漂浮在水面上，如图所示．为了使漂浮的萝卜沉下去，小明将一根铁 钉全部插入萝卜中，小华也用同样的铁钉，但只将其一半插入到萝卜中，再次将萝卜浸没水中松手，结果两只萝卜均沉入水底．从物体受力的角度来看，他们在萝卜中插入铁钉是为 了改变      力的大小，从而使浮力       (大于／等于／小于)重力；从他们探究的方法来看，          (小明／小华)的方法更合理。

★易错易混清单

【易错易混点】：

  1、理解物体的体积与排开液体的区别：物体排开液体的体积不一定等于物体的体积，可能小于物体的体积。

  2、注意液体密度与物体密度的区分：浮力的大小与液体的密度有关，而与物体的密度无关。

  3、物体浸在液体中和完全浸没的区分：物体浸在液体中，可能只有一部分体积在液面下，另一部分体积在液面上，此时排开液体的体积小于物体的体积；浸没在液体中是物体完全在液面下，此时的排开液体体积等于物体的体积。

  4、物体浮沉的判断

（1）比较物体自身的重力和物体受到的浮力来判断物体的浮沉

     F浮<G时，物体下沉

     F浮>G时，物体上浮

     F浮=G时，物体悬浮

（2）比较物体和液体的密度来判断物体的浮沉：（把物体浸没于液体中时）

    当ρ物<ρ液 时 物体上浮至漂浮

    当ρ物=ρ液 时 物体悬浮

    当ρ物>ρ液 时 物体下沉至底

回顾阿基米德原理，为判断物体浮沉打下基础。进一步理解阿基米德原理公式，应用阿基米德原理解决一些浮力问题

认识浮力及其方向，了解产生浮力原因

回顾影响浮力大小因素

知道物体的浮沉条件，会根据沉浮条件判断物体的浮沉，知道可以通过改变重力或者浮力来改变物体的浮沉。

知道轮船，潜水艇，气球，飞艇，密度计的浮沉原理，能应用浮沉条件解释一些简单的问题。

5分钟

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15分钟

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板书设计

物体浮沉的判断

（1）比较物体自身的重力和物体受到的浮力来判断物体的浮沉

     F浮<G时，物体下沉

     F浮>G时，物体上浮

     F浮=G时，物体悬浮

（2）比较物体和液体的密度来判断物体的浮沉：（把物体浸没于液体中时）

    当ρ物<ρ液 时 物体上浮至漂浮

    当ρ物=ρ液 时 物体悬浮

    当ρ物>ρ液 时 物体下沉至底