题目

平方根

年级学科

七年级数学

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

庄鲁波

工作单位

尚田中学

教学目标

知识目标：理解平方根和算术平方根的概念，了解平方与开平方的关系。

能力目标：学会平方根、算术平方根的表示法和平方根、算术平方根，并运用以上知识解决实际问题。

情感目标：学习从特殊到一般的数学思想方法，培养学生从实践到理论，从具体到抽象的辨证唯物主义观点。

教学重难点

关键

重点：平方根的概念。

难点：平方根的概念和平方根的表示方法较为抽象，是本节课的难点。

教学方法

讲授，互动

运用的

信息技术工具

硬件：一体式交互机

软件：wps

教学设计思路

1.直入主题，让学生回答什么数的平方等于4，而后讨论4和正负2的关系，引出平方根的概念。

2.探索新知，先让学生模仿说说几个数的平方根，并归纳平方根的性质有哪些，再引出书写方式，让学生来自行书写，并上来板演。

3.用生活实例来引出算数平方根。并区分相关不同符号的意义。

教学过程

设计意图

时间安排

1.直入主题，让学生回答什么数的平方等于4，而后讨论4和正负2的关系，引出平方根的概念

2.探索新知，先让学生模仿说说几个数的平方根，并归纳平方根的性质有哪些，再引出书写方式，让学生来自行书写，并上来板演。

3.用生活实例来引出算数平方根。并区分相关不同符号的意义。

4.练习

先入为主，让学生对平方根先有个概念。

让学生对新概念有更好的认识。

巩固认识

巩固

5分钟

15分钟

15分钟

10分钟

板书设计

                                平方根

因为正负2的平方是4              （a的平方根）

所以4的平方根是正负2             （a的算术平方根）

习题   （1）                    （2）                  （3）