题目

有理数的乘法

年级学科

初一

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

范锦君

工作单位

奉化市剡溪中学

教学目标

1、经历探索乘方的意义的过程，会有理数乘方的运算，培养学生的观察、比较、分析、归纳、概括的能力及探索精神。

2、让学会在发现问题、探索规律的过程中体会到研究数学问题的乐趣，感受乘方符号的简洁美，尝到与同伴合作交流的快乐，学会与人相处。

教学重难点

关键

教学重点：有理数乘方的意义。

教学难点：有理数乘方运算的符号法则。

教学方法

多媒体辅助

运用的

信息技术工具

硬件：电脑

软件：office2010版

教学设计思路

水蜜桃节引入，学习新知，应用，练习

教学过程

设计意图

时间安排

（一）创设情境，引入课题

同学们，大家好！首先让我来自我介绍一下，大家从屏幕画面上可以知道老师来自奉化溪口，不知道同学们有没有去过溪口，溪口是国家AAAA级风景区，照片上就是著名的景点——文昌阁。下面哪位同学能说一下，溪口主要有哪些特产？（由简单的问答拉近师生之间的距离）

孙悟空每过1秒钟便由1个变成2个。经过10秒钟，孙悟空由1个能变成多少个？

由相同的数相加，引出新的运算：乘法，现在由相同的因数相乘，也引出了新的运算：乘方。至此，我们已经学习了五种运算：加、减、乘、除和乘方。

五种运算及其结果

运算         加     减     乘     除     乘方

运算结果         和     差     积     商     幂

运算顺序：对于乘除和乘方的混合运算,应先算乘方,后算乘除;如果遇到括号,就先进行括号里的运算.

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