作业标题 ：作业二：教学设计截止日期 : 2016-11-14
作业要求 ：
作业要求：
1.按照工具模板来完成教学设计，模板请点击附件下载；
2.
围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”，确定教学设计主题
3.字数要求500字以上；
4.必须原创，要要求完成，如不符合作业要求，一经发现，按不合格处理。
【注意】此教学设计完成后，必须实践于学校课堂教学，教学过程务必请同伴帮忙录制（借助手机、DV录制10—40分钟）完成阶段3“课堂教学视频”上传，以及后期阶段4“作业三：教学反思”的提交任务
作者 ：教务管理员
2016-10-20发布者：专家教务管理员浏览(1 )【推荐】
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题目 |
My favorite subject is science. |
年级学科 |
七年级 |
课型 |
信息技术与 学科整合课 |
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授课教师 |
裘琦滨 |
工作单位 |
奉化裘村中学 |
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教学目标 |
（1） 能用特殊疑问句询问对方的个人喜好并做出回答。 （2） 能用描述性形容词表达个人的内心情感。 （3） 能运用所学的知识，大致描述一天的学习生活。 （4） 能运用所学的知识，表达自己所喜欢的学科并阐述原因。 |
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教学重难点 关键 |
1. 教学重点：（1）学习表示星期的名词，并理解星期与日期的区别。（2）能谈论他人所喜欢的科目，及原因，询问课程的时间安排。（3）谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。（4）阅读有关课程安排的短文，并能获得相关信息。 2. 教学难点：（1）谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。（2）阅读有关课程安排的短文，并能获得相关信息。 |
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教学方法 |
本节课采用游戏教学法，调查采访以及小组活动来充分调动学生的积极性，运用交互平板来进行教学，使学生积极参与到课堂中来，融入课堂，成为课堂的主人。
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运用的 信息技术工具 |
硬件：交互电子平板 软件：视频，PPT等 |
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教学设计思路 |
运用与课堂教学目标内容相关的的视频引入课堂导入新课，充分利用视频材料过度到教学内容，呈现图片，声音和影像来达到一定的教学目的。通过开展小组讨论与调查研究，让学生在用中学，在交流中学。 |
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教学过程 |
设计意图 |
时间安排 |
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Step1 Warm-up T: Good morning, boys and girls! First, let’s enjoy a video. Play a game. Step2: Presentation • What’s your favorite day? • It’s… • Why/Why do you like…? • Because… • What’s his/her favorite day? • His/Her favorite day is… Step3:.Listening 1. T: David is talking about his classes and schedule. Listen to the recording and check (√) the words you hear in1a.(Play the recording for the first time, Ss only listen. Play the recording again, Ss listen and check (√)the words in1a. ) 2. Check the answers with the class. Step4: Listening 1. Read through the schedule. T: Look at the schedule below. This is David's schedule. December 25th is Monday, December 26th is Tuesday… 2. Now listen to the tape and circle the classes David talks about on this schedule. (Play the recording for the Ss to listen and circle the classes David talks about. Then play the recording again for the Ss to check the answers.) Step5 A report My favorite subject is___. I like it because it’s ______. My ____ teacher is ____. And I have ___ on______. |
通过视频导入新课，引起学生的注意，激发学生学习的兴趣。
通过游戏来激发学生参与课堂的热情。
通过师问生答，生问师答，生问生答的形式来巩固句型。
训练学生听力，同时安排一个模仿语音语调的环节，提高学生的听说能力。
通过调查报告的形式形成输入，是对整节课的一次总结，也是检验学生的方法之一。 |
5-7 mins
10 mins
10-12mins
10-12mins
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板书设计 |
Unit 9 My favorite subject is science. ----What’s your favorite day? ----It’s… ----Why/Why do you like…? ----Because… ----What’s his/her favorite day? ----His/Her favorite day is… A: When do you have________? B: I/We have ____ on___________.
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