题目

Unit 8 It must belong to Carla

年级学科

初三英语

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

刘旭芬

工作单位

奉化裘村中学

教学目标

1．能熟练运用连接词，如：so, as, because, since, not only … but also …, when, while, but 等。

2．能正确认读和工整书写所学单词，如：enemy, Britain, energy, position, victory, period, prevent express 等。

教学重难点

关键

1．能在教师的指导下，通过相关的连接词理解阅读材料，通过浏览文章找到所需信息，完成有关的阅读任务。 2．能通过阅读短文了解英国巨石阵的相关信息。

教学方法

任务型教学方法：Step1 Warming up; Step2 pre-reading; Step3,While-reading; Step4,post-reading

运用的

信息技术工具

硬件：电子白板

软件：图片，PPT

教学设计思路

通过谈论图片的方式复习已学目标语和导入关于神秘之地的话题。利用Section B 1a的图片b提问，为阅读做铺垫。读图，了解所读语篇及话题，引导学生从标题中找出Stonehenge.

鼓励学生发挥想象，猜测语篇的主要内容。快速浏览，找到所需信息。精读课文，通过记录信息来进一步理解短文的意思。学生阅读语篇，找出疑难问题。复述课文，进一步理解课文内容。总结本课所学目标语。

教学过程

设计意图

时间安排

Look at the pictures, and talk about it.

1．要求学生谈论图片，并给故事加上结尾。

2．学生小组活动，谈论图片。

1．Look at the pictures, and talk about them.

准备一些世界上神秘之地的图片,展示图片，

并询问：What do you think it might be?

2．学生们在小组中讨论，发表自己的观点。

1．利用Section B 1a的图片b，提问并将含有连接词的句子呈现在PPT或黑板上，学生观察图片并回答问题：

T: What is the alien doing when the man is running?

S: It’s running after the man.

T: Are they running at the same time?

S: Yes, the alien is running while the man is running.

T: You mean not only the alien is running but also the man is running? Is the man running after the alien or is the

alien running after the man?

Let’s read the passage.

1．要求学生快速浏览短文，圈出2a中所出现的连接词。

2．核对答案

3．请学生回顾2a，联系课文内容理解句意，判断匹配是否正确，全班核对2b答案。

Let’s read and do 2c.

1．学生再次阅读文本，借助2c的问题框架，划出主要信息，写下简短的回答。

2．请学生先在小组中交流答案。

3．请几名学生在全班交流答案。

Read the passage and solve the problems in groups.

1．学生阅读语篇，找出疑难问题。

2．小组讨论解决疑难问题，教师巡视帮助。

3．引导学生关注一些重要短语及本单元重要词汇和语言结构、功能项目。

Let’s talk aboutStonehenge.

组织小组活动。学生借助记录的信息，尝试复述短文内容。(可以允许学生选择一段来复述)

1．请几名学生在全班展示，全班评价。

2．要求学生将自己刚才复述的内容写下来。

复习已学目标语和导入关于神秘之地的话题

谈论一些神秘之地，导入新话题。

读前活动，为阅读做铺垫。

快速浏览，找到所需信息。

阅读，通过记录信息来进一步理解短文的意思

阅读，解决疑难问题。

复述课文，进一步理解课文内容。

3’

7’

8’

5’

8’

8’

6’

板书设计

Unit 8 It must belong to Carla

                                            Section B (2a-2e)

Para 1: not only… but also, as

Para 2: however, because

Para3: while, as, but

Para4: because, and, but