题目

Do you like bananas?

年级学科

英语

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

毛明亚

工作单位

浙江奉化尚田中学

教学目标

Students master the following: 1)words:lunch, breakfast

2)The sentences pattern: Do you like…?Does he/she like….?What do you like for breakfast ? I like…for breakfast/lunch/dinner.3)like的用法;4)名词的可数与不可数的用法。5)能恰当的方式表达自己的喜好，同时培养学生尊重别人不同的喜好。

教学重难点

关键

1）可数与不可数名词的用法。

2）Does he/she like….? What do you like…..He/She likes….

教学方法

小组活动（师生对话，生生对话）等方式，通过任务式的方式，让学生根据实际情况，体验“做中学，学中做”的快乐。

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体（multi-media）

软件：PPT

教学设计思路

通过句型Do you like…..?Yes, I do./No, I don’t. 表达对食物水果的喜好，并对本单元的有关食物水果的单词进行复习，然后运用句型Does she/he like….?Yes, she/he does. /No, she/he doesn’t.对第三人称单数进行复习运用，让学生在用中学，在学中巩固，最后以听力的方式进行检查。最好综合运用I like….,but I don’t like…She/He likes…,but she/he doesn’t like…进行有目的的输出。

教学过程

设计意图

时间安排

1、复习Do you like….?Yes, I do./No, I don’t. Does he/she like…?Yes, he/she does./No he/she doesn’t.(复习本节单词)

2、句型what do you like….

3、Listening(Section b 1A 1D)

4、What do you like for breakfast/dinner/lunch? I like…

5、survey

6、report the results of the report

1、温故而知新，下导入新知做好准备。

2、导入新知；

3、运用听力方式，对学生进行知识输入

4、对知识进行拓展

5、运用调查的方式，让学生了解身边学生一日三餐的情况,不但巩固句型Do you like….等句型。

6、培养学生对一般现在时第三人称综合运用的能力，也是优秀学生展现能力的时刻。

5分钟

2分钟

8分钟

8分钟

10分钟

5分钟

板书设计

What do you like for breakfast/lunch/dinner?

I like...for breakfast/lunch/dinner.

I don't like...