题目

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的一封信

年级学科

八年级语文

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

吴梦静

工作单位

裘村中学

教学目标

培养学生快速默读课文，整体感知课文，从中提取有效信息的能力。 2、体会文章中铺陈和反语手法的表达效果，揣摩文章的语言。 

3、感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力，接受珍视人类文明成果、热爱全人类文化的情感熏陶。

教学重难点

关键

感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力，接受珍视人类文明成果、热爱全人

类文化的情感熏陶。

教学方法

讲授法 电教法 情境教学法

运用的

信息技术工具

硬件：一体机

软件：视频播放软件 图片显示器

教学设计思路

由火烧圆明园的视频导入，再结合圆明园的图片让学生结合书本描述再现圆明园的辉煌。以及英法联军入侵后带来的破坏，从而能够感同身受地理解雨果的态度，感受到雨果的博大胸怀，通过这些可视化的材料引发他们珍爱人类文明的思考。

教学过程

设计意图

时间安排

一、导入

1、（ppt出示）

简介背景：1856—1860，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。1860年10月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难。  

2．圆明园：在北京海淀附近，清代名园之一。始建于康熙四十八年（1709年），为环绕福海的圆明、万春、长春三园的总称，周约十余公里。园内凿湖堆山，种植奇花异木，仿照国内外名胜四十景，有建筑物145处，艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。  

观看片段《火烧圆明园》

二、整体感知

出示相关圆明园的图片，然后让学生们结合课文介绍圆明园的相关语句当当小导游。并回答问题1、当时的万园之园为何会变成图片上破旧不堪的样子？

2、谁对圆明园做了什么?

在导入环节通过ppt出示背景材料以及圆明园的情况让同学们有了初步的认识。然后通过观赏视频的方式感受英法联军的残暴以及人类珍贵文化成果遭人摧毁的愤恨。

通过观赏圆明园的图片让学生们结合课文用语言来再现圆明园的辉煌。

10分钟

5分钟

板书设计

4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的一封信

                                 雨果

                   圆明园    富丽堂皇

                   英法联军  罪恶行径