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作业标题 :作业二:教学设计截止日期 : 2016-11-14

作业要求 :

作业要求:

1.按照工具模板来完成教学设计,模板请点击附件下载;

2. 围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”,确定教学设计主题

3.字数要求500字以上;

4.必须原创,要要求完成,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。

【注意】此教学设计完成后,必须实践于学校课堂教学,教学过程务必请同伴帮忙录制(借助手机、DV录制10—40分钟)完成阶段3“课堂教学视频”上传,以及后期阶段4“作业三:教学反思”的提交任务

作者 :教务管理员

作业二:教学设计

2016-10-20提交者:学员范晓红浏览(7 )


题目

I like music that I can dance to.

级学科

初三英语

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

范晓红

工作单位

宁波市江北中学

教学目标

1、能识别和理解that, which, who 引导的定语从句,并能简单运用。

2、能运用含定语从句的句子来表达个人的喜好。

3、能正确使用重点词汇和常用表达。

教学重难点关键

 

理解并能简单运用that\which\who引导的定语从句。

教学方法

 

采用任务型教学,实施情境教学法、小组合作探究法、情感激励法

 

运用的信息技术工具

硬件:多媒体,录影机软件:图片,PPT

教学设计思路

 

这节课以“music”为中心话题,通过谈论学生所喜欢的音乐,让学生了解以that,which,who引导的定语从句,并通过操练,对话,小组讨论等形式,让学生学会用简单的定语从句谈论自己的爱好。

教学过程

设计意图

时间安排

一、课堂导入

1.Warming up  2. Discuss: Do you like music? What kind of music do you like?

二、课堂讲授

Explain attributive clause

三、课堂练习

四、课堂活动

1. Ask and answer in pairs  2.Practice in pairs and talk about their favorite kinds of songs and singers. 3. Listen and complete 1b,2a,2b.

五、课堂小结

这节课以“music”为中心话题,通过谈论学生所喜欢的音乐,让学生了解以that,which,who引导的定语从句,并通过操练,对话,小组讨论等形式,让学生学会用简单的定语从句谈论自己的爱好。

一课时

板书设计

                 Unit 9 I like music that I can dance to

What kind of music do you like?                 Attributive clause(定语从句)

I like music that I can sing along with.            先行词“人”   先行词“物”

I prefer music that has great lyrics               prefer...to...= like...better than...

                                          I prefer singing to dancing.

老师评语

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