题目

被动语态的学习

年级学科

九年级

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

江厚琴

工作单位

宁波江北中学

教学目标

学生学习被动语态，熟练运用被动语态

教学重难点

关键

主动语态转化成被动语态

教学方法

运用图片和实例

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：学生 教室  教师

教学设计思路

利用教室里面的实物造句，利用图片造句，然后把主动语态变成被动语态的模式写出，老师讲解，学生练习。

教学过程

设计意图

时间安排

1 教师利用教室里面的实物，请学生说出主动语态的句子。

2 教师利用图片说出主动语态的句子。

3 教室利用多媒体放出主动语态变被动语态的句式。

4 学生模仿， 练习。

利用情景造句，学生熟悉，学生感兴趣，提到学生的学习积极性， 参与度高， 课堂气氛活跃。

15分钟教师讲解，导入新课，25分钟学生操练，5分钟教师总结。

板书设计

被动语态：The passive voice 主语+be+done

He cleans the blackboard every day.

You always speak Chinese.

The blackboard is cleaned by him every day.

Chinese is always spoken by you.