题目

驳论文写作

年级学科

九年级语文

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

俞晶

工作单位

宁波江北中学

教学目标

引导学生留心观察生活，从而明白生活处处有驳论，并让学生针对问题，有理有据地发表自己的看法。 回顾驳论文的基本结构和方法并结合实例进行分析，从而理解驳论文的写作要求，并能学写简单的驳论文。

 回顾驳论文的基本结构和方法并结合实例进行分析，从而理解驳论文的写作要求，并能学写简单的驳论文。

教学重难点

关键

分析材料，找到驳论的突破口

教学方法

讨论

运用的

信息技术工具

硬件：计算机

软件：office

教学设计思路

导入-------复习------练习

教学过程

设计意图

时间安排

一 、  情 境 导 入

(上课铃响了，教师走进教室，发觉有几个座位空着，正待发问，几个男生气喘吁吁，衣冠不整地出现在教室门口，其中一位怀里还抱着篮球。教师示意他们回到座位，教室里顿时安静下来。)

 师：（有些不悦）我看体育课影响学习，浪费时间，我要向学校建议今后取消我们班的体育课，你们同意吗？不同意的举手，谈谈你们的理由。

（一石激起千层浪，学生齐喊“不同意”，几乎全班同学都举起手）

生：（班里的篮球高手）我不同意，我国的教育方针明确规定要使受教育者在德、智、体、美、劳各方面都得到发展，体育课是我们的学习内容之一，怎么能说影响学习呢？

（学生反应强烈，课堂气氛活跃）

师：教育方针中确实是这么规定的。

生：我们初中生身体正处于发育阶段，适当参加体育运动有利于我们的健康成长。

师：有道理。

生：我们青少年血气方刚，正是活泼好动之时，取消了体育课，不等于剥夺了我们的运动权力吗？

（这位同学在讲“血气方刚”和“活泼好动”时重音突出，引起全班同学的一阵大笑。）

师：还牵扯上“权力”问题呢。好，运动权力属于你们。

生：整天学习我们都累坏了，参加体育活动能使我们疲惫的大脑得到放松，不更有利于我们的学习吗？

（其他同学似有同感）

师：说得对，运动有时是一种休息，能提高我们的工作、学习效率。

生：老师，我觉得体育活动能培养同学们团结，友爱，拼搏的精神，不是吗？学校每次体育比赛，我感到同学们比平时更团结、更友爱，特别的有集体荣誉感，这比课堂上的教育更为有效，您说能取消体育课吗？

师：嗯，说得不错。

生：身体是革命的本钱，没有强健的体魄，又如何来好好学习呢？而体育运动能够强身健体，我们学生一星期只有两节体育课，又怎么能取消呢？

（其他同学颇有同感，笑。）

生：老师，有时您的语文作业 也会影响别的学科的学习，若把您的语文课取消了，你觉得怎么样？

（教室里响起一阵热烈的掌声，同学们神情得意地看着老师）

师：好厉害的嘴巴，你倒学会反守为攻了。好了，刚才大家已经说了很多，言之有理，我将收回我的建议。

（学生兴高采烈，颇有打胜仗般的高兴）

[以课堂情境为契机导入  ，激发了学生的积极性；学生的据理力争为驳论文的教学打下良好的基础]

二  、知 识 回 顾

师：什么是驳论，把同学们的理由一整理不就是一篇驳论文了吗。今天我们就来讲讲驳论文的写作（板书课题：）前面我们已经学过两篇驳论文，谁能说说驳论文的基本结构？

   （教室里顿时安静下来，一会儿就有好几位同学举起了手）

生：树立靶子——分析批驳——得出结论

师：说的不错。（板书：树靶—批驳—结论）树靶就是摆出对方错误观点（板书：错误的观点），刚才同学们所批驳的观点是——

生：体育课应该取消。

生：完整地说，应是“体育课浪费时间，影响学习应该取消”。

师：“浪费时间，影响学习”是“体育课应该取消”的依据，这在议论文中叫什么？

生：论据。

师；驳论文必须指出对方错在哪儿，但也必须得出自己对问题的正确结论，这样驳论文才是完整的（板书：得出正确结论）刚才同学们经过批驳得出什么结论？

生：体育课不应取消。

师：为批驳错误观点，我们通常怎么做？

生：用确凿的事实和正确的道理来论证。

师：也就是摆事实，讲道理。（教师板书）有时为了增强语势，在驳论中还可使用一些设问句、反问句等，刚才同学们在批驳的时候就用得非常不错。我们再来说说驳论文的批驳方法有哪些？前面我们讲过“浪费时间、影响学习”是“体育课应该随取消”这一观点的论据，驳倒了论据观点也就难以成立，这种方法叫驳论据，大家回忆一下，我们学过的哪篇文章也是用这一方法。

生（若有所思）《个人与集体》

师：除了驳论据外，还有什么？

生（有所启发）驳论点、驳论证

师：对，我们学过的《驳“实惠”论》一文，作者就是直接针对错误论点“学雷锋、不实惠”进行批驳的。驳论证就是通过批驳对方的错误论证过程来驳倒论点。三种方法中驳论点和驳论据比较常用。[回顾驳论文的基本结构和批驳方法，以指导学生的阅读和写作]

三、实 例 点 拨

师：理解了驳论的基本结构和批驳方法，现在我们来看一篇驳论文，这是一篇以书信形式写的驳论文。

四、突 破 难 点

下面请同学们来看一段材料

屏幕：

目前，中学生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降，甚至旷课，逃学的现象日益普遍。他们多沉溺于网上自由聊天或网上互动游戏，并由此忽视了现实生活的存在，或对现实生活不再满足，网络成瘾不仅影响人的心理，还影响人的身体健康。专家呼吁工警惕未成年人“网络成瘾症”的蔓延。

师：从材料中可看出中学生上网引发了许多问题，有着许多弊端，现实生活中有许多中学教师也呼吁要禁止中学生上网。可在与同学们的交往中，我却听许多同学说，上网开阔了他们的视野，使他们增长了见识，给他们带来了许多便利。我想在坐的同学肯定也有许多话要说，现在我把表达的权力交给你们，你们可以拿起手中的笔，写一段批驳文字，为自己赢得上网的权力。

（学生思考、写作、教师巡视指导）

师：下面请同学们讲讲，你是怎样批驳的？

生：我认为禁止中学生上网是完全错误的，因为上网是我们成长的需要，青少年时期是生理不断发育，心理尚未成熟的时期，随着年龄的增长，我们的学习、生活压力越来越大，各种烦恼不期而至，我们总会感到不安和孤独。这时期，我们特别需要别人的理解，向人倾诉自己的心思，以便使心理的压力得以缓和，但在现实生活中，我们的大部分时间是在被动接受信息的过程中度过的，和家长，老师存在着较难跨越的“代沟”，缺乏平等交往的机会，而网络的出现给我们中学生的交往开辟了一片新天地，在网上交友，和网友聊天，不必怕被出卖，无心理负担，如果我们中学生能坦然自由地与周围的人交流，我们还会沉迷于聊天室中吗？

生：我也不同意这个观点，我认为上网对我们中学生是非常有利的，它可以满足我们中学生强烈的好奇心，随着我们的成长，我们接触的事物越来越多，对周围的一切都充满了好奇，我们总喜欢问一声为什么，可在家长和老师那里我们往往得不到答案，而网上各种资料应有尽有，通过上网我们能了解到许多东西，这正好可以解答我们心中所有的疑惑与不解，而不必被人耻笑或白眼。

师：说的也有道理。

生：现在素质教育重在培养我们学生的创新能力和实践精神要使我们有创新，我们就必须多去接触方方面面的事物，而电脑满足了我们的这种需求，它内容丰富，功能齐全，传递方便，信息新颖，上网有助于我们中学生活跃和拓展思维，这正是上海APC会议期间，微软总裁比尔·盖茨的演讲吸引我们的原因，也正是我们将加拿大少年凯斯·佩里斯视为崇拜偶像的理由，因此，我觉得上网对我们中学生也是非常有必要的。

师：同学们刚才讲了许多，而且都非常有道理，今天的讨论就到这里，同学们结合刚才所讲的，再按驳论文的结构特点将之写成一篇完整的驳论文。

板书设计

树靶：摆出错误论点   

驳论文                  道理论证（讲道理）

  结论：得出正确结论