- 作业标题：作业二：教学设计截止时间：2016-11-06
- 作业要求：
作业要求：
1.按照工具模板来完成教学设计，模板请点击附件下载；
2. 围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”，确定教学设计主题
3.字数要求500字以上；
4.必须原创，要要求完成，如不符合作业要求，一经发现，按不合格处理。
【注意】此教学设计完成后，必须实践于学校课堂教学，教学过程务必请同伴帮忙录制（借助手机、DV录制10—40分钟）完成阶段3“课堂教学视频”上传，以及后期阶段4“作业三：教学反思”的提交任务
- 发布者：教务管理员
作业二：教学设计
提交者：薛文洁 所属单位：象山县丹城中学 提交时间：2016-10-28 浏览数：7
作业要求：
1.按照工具模板来完成教学设计，模板请点击附件下载；
2. 围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”，确定教学设计主题
3.字数要求500字以上；
4.必须原创，要要求完成，如不符合作业要求，一经发现，按不合格处理。
此教学设计完成后，必须实践于学校课堂教学，教学过程务必请同伴帮忙录制（借助手机、DV录制10—40分钟）完成阶段3“课堂教学视频”上传，以及后期阶段4“作业三：教学反思”的提交任务
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题目 |
My favorite subject is science.
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年级学科 |
7 |
课型 |
信息技术与 学科整合课 |
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授课教师 |
薛文洁 |
工作单位 |
象山县丹城中学 |
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教学目标 |
帮助学生掌握如何表达什么时间做什么事情。 |
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教学重难点 关键 |
不知道怎么把时间和事情结合起来。 第一人称和第三人称结合起来。 |
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教学方法 |
Ppt 黑板
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运用的 信息技术工具 |
硬件：ppt 黑板 软件：纸 |
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教学设计思路 |
通过图片和ppt帮助孩子们了解课文。 英语学习是语言的学习，语言学习是培养理解、表达技能的问题，不是单纯的知识问题。不多听、多说、多读、多写、多译，不五官并用、并以脑为主导是不能多快好省地掌握英语这一技能的，所以在本节课的设计中我能够结合教材和学生的特点，依据新课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在课堂中我利用录音机，图片等让学生听，说，指，让学生学生边听边指多做动作，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。
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教学过程 |
设计意图 |
时间安排 |
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T:I often watch movies on weekends. What do you often do on weekends?weekdays? What do you think of ...? How many do we have every day? When do you have...? from ...to ... finish Useful Who is she? Dear Jenny, I am very busy on Friday. At 8:00 I have math. It is not fun. The teacher says it is useful, but I think it is difficult. Then at 9:00 I have science. It is difficult but interesting. At 10:00 I have history. After that, I have P.E. at 11:00. It is easy and fun. Lunch is from 12:00 to 1:00, and after that we have Chinese. It is my favorite subject. Our Chinese teacher, Mrs. Wang, is great fun. My classes finish at 1:50, but after that I have an art lesson for two hours. It is really relaxing!
How about you? When are your classes? What is your favorite subject?
Your friend, Yu Mei Read the following letter. circle the time.
Time line(时间线 At... From...to ... For... 8:00 9:00 10:00 11:00 12：00 1:00 1:50? Yu Mei has a busy Friday,... ... Discuss(讨论)What do you do? What do you think of get uphave Chinese/...play basketball/...watch TVrun/swim/...play computer gameswatch moviesdo homeworkhave lunch/...eat fruitlisten to music... interesting fun boring difficult relaxing useful exciting ...
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帮助孩子们复习相关内容 本节课学生学习兴趣足，积极参与课堂教学，整体效果不错，但是也存在不足之处，个别学生有点紧张，不敢回答问题，怕老师同学笑他，我虽然及时用眼神、语言进行鼓励，但是做的还不到位在以后的教学中我将继续努力，抓住学生的闪光点进行及时鼓励，激发学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心。
学生情况分析：学生大都是14岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣，个别学生没有足够的兴趣，在课堂上不积极参与，有的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极做。
帮助孩子基本领会表达意见。
帮助孩子们掌握课文内容
提高在实际运用中的能力 |
10m
20
10
5 |
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附件
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薛文洁作业.doc 下载