题目

《雷鸣电闪波尔卡》

年级学科

七年级（上）

音乐

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

徐芳俊

工作单位

开化县池淮初中

教学目标

1、聆听、感受、赏析《雷鸣电闪波尔卡》，提高学生的音乐鉴赏力。

2、了解波尔卡舞曲风格、特点，认识曲作者。

3、感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。

4、充分调动学生学习积极性，引导学生创造性地参与音乐实践活动。

教学重难点

关键

重点：聆听、感受、赏析《雷鸣电闪波尔卡》

难点：分析音乐各要素，掌握一些理解音乐、分析音乐的方法和途径

教学方法

多媒体教学

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：音频文件

教学设计思路

《雷鸣电闪波尔卡》，奥地利作曲家小约翰·施特劳斯的这首速度很快的舞曲，是最著名的波尔卡舞曲之一，在乐曲中，作者采用不间断地重复二拍子波尔卡节奏的基础上，以“定音鼓震音奏法”使人感到远处的雷声响起，利用大鼓、大镲及其奏法上的音色特点，模仿雷雨和闪电，形象生动地描绘出大自然中的风雨交加、电闪雷鸣的场面。

教学过程

设计意图

时间安排

活动1【讲授】一、课前热身

播放背景音乐《安娜波尔卡》

活动2【活动】二、音乐分享（兴趣入手）

1、看视频《打铁法兰西波尔卡》（铁匠波尔卡）

2、边看边思考如下问题：

A、乐曲是由什么乐队演奏的？

B、音乐中表现的人物是做什么工作的？

C、整首乐曲的情绪是怎样的？

D、你知道这首乐曲的音乐体裁吗？

3、视频结束，一一回答问题，引出对音乐体裁波尔卡的介绍。

活动3【导入】三、导入新课

1、介绍音乐体裁：波尔卡（Polka）

19世纪30年代，起源于捷克波希米亚的一种乡村舞蹈。

特点：二拍子，快速、活泼、跳跃。通常以男女对舞为主。

2、拍奏典型节奏：

活动4【活动】四、作品简介

师：现在就让我们一起来欣赏管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》

1、介绍曲作者——约翰·施特劳斯(1825-1899)

奥地利作曲家，有“圆舞曲之王”的美誉。他一生写了168首圆舞曲。最著名的代表作是：《蓝色的多瑙河》、《维也纳森林的故事》、《春之声》、《艺术家的生活》等。21世纪教育网版权所有

师：今天老师就要和同学们一起欣赏约翰·施特劳斯的这首《雷鸣电闪波尔卡》，此曲共有四个音乐主题，整首乐曲的音乐结构是A B

2、出示结构图谱

同学们你们懂得我为什么这样要表现这首作品的结构吗？相信你们在这节下课时会找到答案。

活动5【练习】五、音乐欣赏

活动6【】六、课堂小结

管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》让我们看到了一群快乐的舞者……在人生的交响曲中，我们也会遇到“雷鸣电闪”的时刻，你会怎样面对它呢？希望最后一个雷鸣的声音，总给他“小宇宙”爆发的感觉，所以只要一想到这首乐曲，能给在座的同学，在这首乐曲中感受到音乐所带给你的无穷动力。

目的：课前热身，让学生带着轻松愉悦的心情，准备上音乐课。

此环节要根据学生的实际情况，进行恰当提示），让学生掌握音乐乐理知识。

让学生掌握乐理知识

让学生能熏陶出音乐细胞

通过课堂小结，让学生在愉快的教学中掌握本节课的乐理知识，进一步感受音乐带来的愉悦心情作用，感受音乐所带来的正能量。

3分钟

10分钟

6分钟

13分钟

10分钟

3分钟

板书设计

                            《雷鸣电闪波尔卡》

1、欣赏：音乐《安娜波尔卡》。

2、看视频《打铁法兰西波尔卡》。

3、作品简介：作者——约翰·施特劳斯(1825-1899); 出示结构图谱

4、音乐欣赏