题目

行进间单手低手上篮和 “三打二”进攻战术

年级学科

高二

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

汪咏华

工作单位

浙江龙游中学

教学目标

1、认知目标：进一步理解行进间运球单手低手投篮技术动作及其特点，了解篮球比赛中一个基础战术——快攻“三打二”进攻战术

2、技能目标：复习提高行进间低手投篮的技术，通过对快攻中“三打二”篮球战术的学习，使学生初步掌握合理运用该技术的能力

3、情感目标：培养学生自信、自立、自强的精神品质，提高学生的团队协作意识和运动审美观

教学重难点

关键

教学重点：快攻“三打二”技战术中：控球队员突破的坚决性与传接球的时机和稳定性

教学难点：快攻“三打二”技战术的灵活运用，及2-3人之间协同配合能力培养

教学方法

1、视屏播放

2、实战演练

3、自主学习

运用的

信息技术工具

硬件：投影仪

软件：视屏教学

教学设计思路

1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。改变传统的体育教学方式和学习方式，运用情景式、诱导式等教学方法，努力做到创新、创意。发挥学生的主动性和创造性，培养学生主动学习的品质，提高学生的综合能力。

2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

3、全课教学的内容及手段，用循序渐进、无球到有球组合的方式进行教学，同时创设情景教育既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果.用比赛法引起学生学习兴趣,增强团队精神。培养学生篮球专项技术，丰富体育第二课堂

教学过程

设计意图

时间安排

一、课堂常规

1、检查常规

2、宣布课堂内容

3、安排见习生

二、热身：

1、慢跑“贪吃蛇”取球

2、球性练习部分：行进间运球、后转身、体前变向等基础动作

检查：执行教学常规的情况

问好：师生问好！

宣布本课内容，提出要求

教法：讲解、学生示范

组织：教师引领，提升学生课堂学习积极性

要求：1、课前让学生观看提示，了解本节课的学习内容

2、要求学生积极参与，静、快、齐

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一、行进间运球单手低手投篮

1、持球自主复习

动作要领：（以右手为例子）运球后右脚跨步拿球，左脚迈步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴随惯性向前上方伸展，腕指上挑，使篮球旋入篮。

学习重点：速度快慢与手举球的高低和投篮力量之间的调整

学习难点：完成动作的基础上增加美感，如腾空的时间，动作舒展大方，整个动作优美、流畅。

2、拓展练习：手拉手单手运球低手上篮循环接力比赛

教法：讲解、示范

组织：教师组织位置

要求：运用运球、转身、换手运球等基础动作练习，强化行进间单手低手上篮技术动作，能够调动学生的学习积极性。

教法：讲解、示范、组织竞赛

组织：分两组每组两队每队7人，比赛开始后各组中一队开始。完成任务后，二队接力。

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三、新学内容：

篮球比赛快攻中“三打二”进攻战术的学习和运用

配合要点：三名进攻队员在推进时拉开一定距离，接近防守时，中间队员拿球、运球突破，对方其中一侧防守队员上前堵截时，则将球传给同侧进攻队员至篮下投篮。如防守方两队员均不积极上前堵截，则右中间控球队员直接运球突破投篮

易犯错误

1）三攻二时，当对手假动作上前堵截时，过早停球，不敢大胆的突破上篮又为分球，造成对手回防两徒手队员，影响成功率

2）防守人平行站立时，不由中路突破，而由边路突破，造成对手一防二的机会，影响成功率

3）三人距离太近，使防守人很容易做到二防三或一防二

教法：讲解、示范

组织：教师组织指挥

要求：

1、讲解到位、作图清晰

2、分组合理、巡查练习

3、及时纠错、典型示范

纠正方法：

1、纠正方法：强调要点，在对方不积极堵截时要大胆的突破上篮。

2、纠正方法：进攻的变化，在接近防守人时应该中间队员拿球

3、纠正方法：拉开队形，加强有层次的跑位

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四、模拟小组对抗

1、任何双方进攻尽可能的运用单手低手上的得分手段，目的就是让旁边观看的同学能够看清他们的动作。

2、演练快攻“三打二”进攻战术实战效果

教法：讲解、示范

练习：小组对抗

组织：讲解队形

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一、放松：大雨、狂风暴雨、小雨

二、跟随音乐节奏拍打身体

教法：讲解、运用情景式教学放松

练习：全体参与

组织：

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一、小结：1、集合队伍对本课练习进行讲评，同时提出课后的练习要求。

二、师生再见

三、指挥学生归还器材

要求：表扬优秀生、点出不足方面，提出希望

组织：同上

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