题目

天气预报

年级学科

科学

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

阮礼安

工作单位

浙江省衢州市衢江区莲花镇初级中学

教学目标

知识与技能：1.知道获取天气预报的常见方法；2.学会看天气预报；3.学会看简单的天气图；

4.掌握天气图上重要的天气系统；5.利用天气图判断天气状况； 6.知道天气预报信息的主要收集方法；

过程与方法：1.通过利用现有条件进行气象观测，能做简单的天气预报；2.通过调查当地的天气谚语，能解释其中的科学道理。

情感态度与价值观：树立尊重事实的科学精神，体会科技带来信息的巨大变化。

教学重难点

关键

从天气图上判断天气状况，主要天气系统影响下的天气。

教学方法

观测法，自主讨论法，合作探究法。

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体、电脑网络。

软件：flash课件、ppt。

教学设计思路

（1）从电视媒体的天气预报引入课题，提问天气预报信息包含哪些内容，这些天气信息如何获得的？天气图上的这些符号的含义？常见的天气系统及它们对天气的影响？

（2）引出：获得天气信息的途径、如何看懂天气图；

（3）巩固应用：根据天气图判断天气状况；

（4）呈现天气预报的制作流程；

（5）天气与谚语。

教学过程

设计意图

时间安排

主题一：一、天气预报信息

1.天气基本要素主要有：        、        、        、      、

           。

【思考与讨论1】你通常是通过什么方法知道未来几天的天气状况的？你最为关心的天气基本要素是什么？

2.获取途径：（1）                    （2）                      

（3）                      （4）                     

最关心的天气基本要素：                     

【思考与讨论2】某地某日的天气预报：明天多云转阴，有时有小雨，降水概率15%，偏南风3级，气温 15~23℃。你知道这些天气预报用语的含意吗？

3、天气预报中的常见用语（1）                （2）                     

（3）                  （4）          
             

（5）                     

4.天气预报中的图形符号，你认识天气预报中的这些图形符号吗？

主题二：二、天气图

1.概念：                                          

【思考与讨论3】阅读课本中的天气图，从中获取的气象信息有哪些？知道了吗？

2.等压线：                              ，单位：       

作用:                                            

3、常见的天气系统

（1）高压系统：

a、等压线闭合，中心气压              （高于/低于）四周。

b、高压中心气流           （下沉/上升），天气              （晴好/阴雨）。

（2）低压系统：

a、等压线闭合，中心气压              （高于/低于）四周。

b、高压中心气流           （下沉/上升），天气              （晴好/阴雨）。

（3）锋面系统：

冷暖空气的交界面叫             ，锋面上天气变化往往比较复杂，是影响天气的重要天气系统。分       和           

a、          ：冷空气向暖空气一侧移动的锋。

常带来       、       、      天气。表示符号：           

b、      锋：暖空气向冷空气一侧移动的锋，常带来      天气，气温          。表示符号：           

【思考与讨论3】你能说出冷锋与暖锋系统的异同点吗？

同：

异：

列表比较冷锋与暖锋对天气的影响（分过境前、过境时、过境后）

（4）台风系统：           是一种破坏力很强的灾害性天气系统

4、常见的天气系统对天气的影响

a、高压系统、低压系统影响的范围较      （大/小）。

b、冷锋系统、暖锋系统影响的范围较小      （大/小）。 

【思考与讨论4】根据图2-48，找出当日影响我国的较大天气系统的位置，并分析当日我国的天气形势。

主题三：三、制作天气预报

1、流程：

主题四：四、天气谚语

在长期的生产和生活中，人们积累了许多预测天气的谚语，如“东虹日头西虹雨”。你知道其中意义吗？你知道本地有哪些天气谚语？

  
  
  检测反馈：

1.
  根据下图的天气图，说说我国这天的天气。

2.下列所描述的现象中，不属于天气预报内容的是-------------------------------------（　　）

    A、冬暖夏凉             B、晴到多云

    C、有时有雨             D、偏南风2~3级

3.
  俗语“一场秋雨凉一阵”反映的特征是（    ）

     A、台风过境          B、冷锋过境

  
  
       C、暖锋过境          D、以上说法均不对

4.
  根据天气图，试分析当日我国的天气形势

复习旧知，引出新课。

建立科学与生活联系的观点，培养学生关注信息、关注生活的习惯。

通过阅读课本、自主讨论交流，学会看天气图，分析常见的天气系统对天气的影响，培养学生自主学习能力和读图能力。

通过等压线与等高线的对比、冷锋与暖锋的对比进行学法指导。

学以致用。根据常见的天气系统，判断天气形势。

通过阅读课本、讨论交流，了解天气预报的制作，体会科技工作者的艰辛。

了解天气谚语，感悟劳动人民的勤劳与智慧。

8Min.

25min.

5min.

6min.

4min.

板书设计

第5节     天气预报

一、天气预报信息

1.云量、降水量、降水概率、风向和风力、最高最低气温

2.获取方式

二、常见的天气系统

高压系统、低压系统（等压线）、锋面系统、台风系统

三、天气预报的制作

天气图