题目

M4U1

He lives the farthest from school.

年级学科

八年级英语

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

蓝小明

工作单位

衢江区湖南镇初中

教学目标

1        能听说、认读accident\except\road\choice\far\close\crowdedclassmate等8个生词和far from\all the time等短语的基本应用。

2        培养学生对单音节词和多音节词的区分意识和能力，能用最高级来描述交通方式的利弊。

3        能听懂含有最高级的听力材料并完成相应的任务。

4        引导学生提高安全意识，热爱生命，注意交通安全。

教学重难点

关键

1        except\far from\all the time等词汇和短语。

2        不规则单音节、多音节形容词、副词的最高级的构成。

3        交通方式及其利弊选择的描述。

教学方法

交际法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：PPT

教学设计思路

本节课是Module 4第一单元第一课时，教学活动以听说为主，以讨论上学的方式为主题，比较不同的上学方式，分析其利弊。学生在创设的情境中由已学的形容词、副词比较级过渡到本单元的新内容即形容词和副词的最高级。引导学生由较为熟悉的搭乘公共汽车等交通方式说出其它交通方式，教师作一些增补，如high speed rail等。接着学生对所列方式进行比较，教师适时提醒学生用上expensive\dangerous\safe\careful等词汇的比较等级，循序渐进地强化学生对单音节和多音节词的区分意识和应用能力。利用事故场景图片等加强学生交通安全意识的教育和引导。

教学过程

设计意图

时间安排

1  复习形容词、副词比较级的构成和基本用法。

2  以话题How do you often come to school?发起师生、生生对话，导入新授内容。

3  Match the words in the box with the pictures.

4  Listen and match the words in the box with the pictures.

5  Listen and answer the questions.

6  Listen again and complete the table.

7 Read the conversation and complete the sentences

8 Read the words in the box and complete the sentences,

9 Proverb:  Traffic safety is everybody’s business.

10 Homework: Workbook 1 ,2.

通过复习已学内容，使学生能在较好地掌握比较级的基础上，为后面的最高级学习做准备。

呈现学生较为熟悉的交通方式并适当增补词汇，如：e-bike,high speed rail等。

明确不同交通方式的表达。为后面的听力活动做准备。

从听力材料中听取描述不同交通方式的形容词，突出本节课中最高级的地位。

检测学生对材料中的基本信息的把握程度。

根据表格内的信息要求学生进行有目的的训练。

检测学生对目标词汇的理解和应用，培养学生对最高级形式的理解和表达能力。

考查学生对重点词汇的掌握情况和理解能力。

引导学生加强交通安全意识。

及时巩固所学内容，查漏补缺。

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6ms

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