题目

Module7 A famous story Unit2 

年级学科

八年级英语

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

杨连珍

工作单位

衢江区廿里初级中学

教学目标

1.能够正确使用过去进行时。2.掌握四会词汇及词组。3.能够听懂含过去进行时的童话故事。懂得故事的大致情节，理解主要人物和主要事件。4.能够用过去进行时对课文进行续写。5.能够读懂含过去进行时的童话故事。了解故事中的主要事件的先后顺序。

教学重难点

关键

1.过去进行时运用。2.结合图片影视材料讲童话故事。3.以讲故事的方式介绍自己过去的经历。

教学方法

Communicative approach, task-based approach

运用的

信息技术工具

硬件：Tape recorder,video,OHP

软件：PPT

教学设计思路

能利用过去进行时和一般过去时进行复述通话故事。

教学过程

设计意图

时间安排

一、 Warm and Lead-in   

talk about characters  in Alice's Adventures in Wonderland

二、 Fast-reading  Read the whole passage and match

三、 Careful-reading

1） read para1and 2，then fill in the blanks

2） Read Para3 and decide T/F

四、 Try to write what happened then？

五Homework  rewrite the story

通过图片展示的方式对所要进行的故事人物有一定的认知，做好背景铺垫。

快速阅读全文，分段落进行大意主旨掌握。

仔细阅读第一段与第二段，剖析课文知识点，大体以时间顺序once or twice、suddenly、then等来承接，有利于学生识记与运用。

仔细阅读课文第三段判断正误，并要求学生找出错误的原因，主要针对小细节进行判断，培养学生细节分析能力。

这一环节是本节课的的难点所在，一提写作学生们就头疼，所以本环节我给学生们提供了一些图片和英语提示以降低学生的反感情绪，增加学生对写作的热情。学生识记与运用。

虽然课堂上让学生们进行了续写故事，为了加以巩固，所以在家庭作业中我让学生们重新改写一下故事，加强对故事的理解。写作的热情。

5分钟

5分钟

20分钟

15分钟

板书设计

Words and expressions             

Twice  Once or twice

Suddenly  Pink

Pocket  Field

Think about

Deep  While  dry