题目

Module 1 Unit 2

年级学科

八年级英语

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

郑建军

工作单位

浙江省衢州市衢江区廿里初中

教学目标

1.      语言知识目标：(1)词汇  围绕本单元话题，学会准确地读出和使用improve, conversation, breath, basic, language, shy, remember, enjoy yourself, all the time等词语。(2)语法  巩固已学过的向别人提建议的表达方式和相应答语， 能够使用What do you think? What should I do? How about…?进行表达和交流。

2.      能力目标：能够读懂介绍建议的文章，并且能够用书信的方式提出学习建议。

3.  情感态度目标：通过学习提出建议，掌握与他人交流时语言的得体性， 培养学生恰当的向他人提建议的方式，对他人的建议要表示感谢。

教学重难点

关键

重点是：

1.Understand the dialogue;

2. Learn the ways to express the suggestions.

难点是：

Expressions of introducing the ways to learn English.

关键：

学生会运用表示建议的句型。

教学方法

运用信息技术，如多媒体课件，PPT等形式，创设语言环境，教学生进行对话练习，运用表达建议的句型。就学生在学习英语的过程中的困惑以及方法进行展示和演练，熟悉本单元的重点句型。

运用的

信息技术工具

硬件：电脑多媒体

软件：PPT ，word

教学设计思路

1. 师生互动，以提问的方式问学生是否擅长英语等句型展开话题。不同层次的学生会给出不同的答案。

2. 针对学生回答中所出现的生词进行词汇教学。

3. 完成书本对话前的练习。

4．导入对话，涉及本单元所要掌握的表示建议的句型。在学生有一定的认知基础上进行如下操作：（1）听对话了解对话所表达的大概内容。（2）打开书本要求学生自己读一遍对话。（3）根据对话内容完成课后练习。

5. 小组合作的形式编写对话。

6. 小组展示。

7. 小组点评。

8. 总结本课的内容。

9．布置课堂作业。

教学过程

设计意图

时间安排

1. Warming up and Lead in

2. pre-reading

3.. while-reading

4. post-reading

5.Homework

1. 本活动的目的在于激活话题，为课文阅读提供引子，导入课文，通过题目谈论并预测文章内容。激发学生学习兴趣，调动学习积极性。

2. 锻炼学生听力，并以此让学生能够初步了解文章大概内容，进一步熟悉本单元话题。

3. 设计意图：逐一阅读并分析文中提及的三个英语学习的具体问题，利用阅读材料培养学生的细节阅读理解能力及大意理解能力。培养学生英语学习的策略性，锻炼学生英语表　　　　　　达能力。

4. 纵观课文，巩固课文中所学到的英语学习的方法，培养英语学习的策略性

5. 巩固当堂所学内容。

1. 5分钟

2. 10分钟

3. 20分钟

4. 10分钟

板书设计

Module 1 Unit 1

词汇：some advice           句型：Why not do…?

as much as possible            How about doing…?

write down                 Let’s try to…

forget to do                 It’s a good idea to…

agree with