作业要求:
1.按照工具模板来完成教学设计,模板请点击附件下载;
2. 围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”,确定教学设计主题
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,要要求完成,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
【注意】此教学设计完成后,必须实践于学校课堂教学,教学过程务必请同伴帮忙录制(借助手机、DV录制10—40分钟)完成阶段3“课堂教学视频”上传,以及后期阶段4“作业三:教学反思”的提交任务
题目 |
写人要抓住特点 |
年级学科 |
八下语文 |
课型 |
信息技术与 学科整合课 |
||
授课教师 |
林移善 |
工作单位 |
浙江省衢州市衢江区第一初中 |
||||
教学目标 |
1、读名篇,体会如何运用各种描写,突出人物个性特点。 2、写同学,学习抓取人物的主要特点,通过对人物的外貌、语言、动作等描写展示人物形象。
|
||||||
教学重难点 关键 |
教学重点:学会观察人物特点,通过描写表现人物特点。 教学难点:运用多种描写方法,写出人物个性特点。 关键是能读写结合 |
||||||
教学方法 |
思考启发法、合作探究法 、课堂训练法。
|
||||||
运用的 信息技术工具 |
硬件:音箱,白板,显示器 软件:ppt,文本文档, |
||||||
教学设计思路 |
病文展示——病文探究——老师引领病文修改(学例子—改病文)(从外貌描写方面改)——小组合作修改病文(学课文二改病文)(从语言动作描写方面改)——课堂小结(1、 仔细观察 2、筛选特征 3、 捕捉瞬间)——作业布置
|
||||||
教学过程 |
设计意图 |
时间安排 |
|||||
1、病文展示:
2、病因探究 3、病文修改(两个环节,都以课文中的段落为范文,分别从外貌描写,语言描写,动作描写,细节描写修改病文) 4、课堂小结 5、作业布置 |
了解学生对人物描写的知识掌握情况,有的放矢地进行教学。Ppt展示
概括出本次教学的目标 (逐条ppt展示) 先分后合,按顺序解决问题,修改病文,提升学生作文能力。(例文由ppt展示,学生当堂修改文字以投影仪展示)
总结概括 (ppt展示) 训练提高 (PPT展示) |
5分钟
8分钟
25分钟
5分钟 2分钟 |
|||||
板书设计 |
写 外貌描写 形神兼备 仔细观察 人 要 语言描写 合乎身份 抓 筛选特征 住 动作描写 准确恰当 特 点 细节描写 生动细致 捕捉细节
|
||||||
2015年