题目

我的叔叔于勒

年级学科

九年级语文

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

王涛

工作单位

衢江区杜泽镇初中

教学目标

1、知识与能力

（1）学习并掌握小说的主题与作者的写作目的 。

（2）通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。

（3）体会莫泊桑小说精妙的情节构思，感受他的匠心独运。

2、过程与方法

      通过默读圈点、旁批，整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。

教学重难点

关键

重点：从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法刻画人物性格。

难点：体会文章主题，认识社会现象。

教学方法

1、激趣导入法

2、小组合作讨论法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：PPT

教学设计思路

以小说的情节——人物的分析——主题的揭示。

这条主线来贯穿教学的始终。

教学过程

设计意图

时间安排

1、开门见山，进入教学主题 《我的叔叔于勒》。

2、从理清人物之间的关系这个小切入口，进行情节的梳理，了解了课文的内容。之后从菲利普夫妇对待于勒前后的态度大转变由盼——避，来重点分析人物的心理变化以及他的性格。

3、追问菲利普夫妇之所以造成人性的扭曲，我想一方面是他们对金钱的渴望，但究其根本应该是他们生活的辛酸，他们不得这样做吧，揭示出小说的主题：小人物的辛酸。

四、总结

1、从理清人物之间的关系这个小切入口，进行情节的梳理，了解了课文的内容。之后从菲利普夫妇对待于勒前后的态度大转变由盼——避，来重点分析人物的心理变化以及他的性格。

2、在分析中，运用常用的方法来分析：运用————方法，从——————关键词，看出——心理。从中看出他是怎样的人。在这个环节中进一步训练学生运用语言、动作、神态、心理等描写手法来的细致刻画人物的能力，进一步深刻的揭露出菲利普夫妇惊恐的心理，以及他们自私、势利、虚伪、无情、金钱至上性格特征。

1课时

板书设计

我的叔叔于勒

势利

盼—————————避

      辛酸