题目

老王

年级学科

八年级语文

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

徐旭东

工作单位

衢州市衢江区全旺镇初级中学

教学目标

  1.学习通过抓关键词、句筛选提取主要信息。

  2.品味平淡有味的语言风格，学习刻画人物的方法。

  3.了解平民生活的艰辛，感受社会底层人的质朴性格中的光芒。品味文中的关键句，感受文中所蕴含的作者的思想感情，认识中国知识分子可贵的自我反省精神。

教学重难点

关键

   了解平民生活的艰辛，感受社会底层人的质朴性格中的光芒。品味文中的关键句，感受文中所蕴含的作者的思想感情，认识中国知识分子可贵的自我反省精神。

教学方法

自主学习,整体把握;

小组合作,品味语言,感悟主旨

运用的

信息技术工具

硬件：

软件：电子白板

教学设计思路

一、导入

二、整体把握、初识老王

三、研读课文、走近老王

四、研读课文、走近作者

五、总结全文、拓展延伸

教学过程

设计意图

时间安排

一、导入

二、整体把握、初识老王

三、研读课文、走近老王

四、研读课文、走近作者

五、总结全文、拓展延伸

引出课题

初步了解了“写什么”，了解作者“为什么要写”。

通过外貌语言行动描写分析老王的老实和善良

分析对老王的理解尊重不够而感到深深的愧怍。

让学生了解苦难,学会善良

2分钟

3分钟

25分钟

10分钟

5分钟

板书设计

板书设计

不幸者（老王）              交 往          幸运的人（杨降）

                         坐他的车

                         送鱼肝油

                         付油、蛋的钱

              关心生活

不幸、善良            惭   愧              同情 关心

人物的光辉           理解   尊重           反省 忏悔