教学方法

自读自学，合作探究，交流讨论

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：ppt

教学设计思路

整体感知，理解课文内容，概括故事情节；

合作探究，感知人物形象；体会作者的思想感情；

深入思考，理解写作特点。

教学过程

设计意图

时间安排

一、导入新课：

透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。21cnjy.com

二、作者简介：

李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。   

代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。21·cn·jy·com

二、自读课文，整体感知

1 、父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？

2、父亲为做高台阶的新屋做了哪些事情？

3、新屋造好了，父亲怎么样了？

三、合作探究，感知人物形象；体会作者的思想感情；

1感知人物形象；

2、体会作者的思想感情；

四、深入思考，体会写法

了解作者及写作背景，为阅读课文作铺垫。

理解课文内容，概括故事情节；

感知人物形象；体会作者的思想感情；

一课时

板书设计

以“台阶”为线索；

故事情节：觉得台阶低；准备造新屋；造好新房屋，垒起高台阶；感觉不对劲，人老精神差。

人物形象：十分要强，老实厚道。