作业标题 ：作业二：教学设计截止日期 : 2016-11-14
作业要求 ：
作业要求：
1.按照工具模板来完成教学设计，模板请点击附件下载；
2.
围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”，确定教学设计主题
3.字数要求500字以上；
4.必须原创，要要求完成，如不符合作业要求，一经发现，按不合格处理。
【注意】此教学设计完成后，必须实践于学校课堂教学，教学过程务必请同伴帮忙录制（借助手机、DV录制10—40分钟）完成阶段3“课堂教学视频”上传，以及后期阶段4“作业三：教学反思”的提交任务
作者 ：教务管理员
2016-10-20发布者：专家教务管理员浏览(2 )
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题目 |
氧气的制取 |
年级学科 |
八下科学 |
课型 |
信息技术与 学科整合课 |
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授课教师 |
孟湘莲 |
工作单位 |
衢州市菁才中学 |
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教学目标 |
1、学会用双氧水制取氧气的反应原理、实验装置和实验操作； 2、通过实验探究，认识催化剂和催化作用； 3、了解常用的几种制取氧气的方法。
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教学重难点 关键 |
双氧水制取氧气并检验 |
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教学方法 |
分组实验、多媒体辅助教学
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运用的 信息技术工具 |
硬件：白板、手机 软件：希沃软件 |
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教学设计思路 |
学生动手实验，进行装置的选择、装置的连接、气体的收集完成实验，教师在实验过程中发现学生操作中的问题，及时用手机拍照，记录学生的不正确或不规范操作，然后借助白板和手机及时将图片投影，进行展示交流，学生自己纠错、互相纠错、教师点评，在尝试错误的基础上建构正确的知识。
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教学过程 |
设计意图 |
时间安排 |
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实验：双氧水 + 土豆丝+ 带火星的线香 |
引入课题 |
2min |
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白板投影实验装置和药品，让学生进行选择 |
培养学生选择实验器材的能力 |
5min |
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实验：检查气密性 教师拍照 |
学生检查气密性操作 记录学生的错误操作 |
5min |
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白板展示检查气密性的操作，进行纠错 |
开展过程性评价 |
6min |
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实验：制取并收集氧气 教师拍照 |
让学生尝试制氧气 记录学生的错误操作 |
4min |
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白板展示检查气密性的操作，进行纠错 |
开展过程性评价 |
6min |
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整理 |
养成整理实验器材的习惯 |
2min |
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归纳 |
建构性知识 |
4min |
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例题习题 |
强化知识 |
4min |
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板书设计 |
一、用双氧水制取氧气 1、连接装置：从左到右，从下到上
2、检查气密性 否会倒吸水柱 形成密闭空间，加水观察水柱高度是否变化
3、加入药品 二氧化锰 4、收集气体 双氧水：反应物。双氧水————→水 + 氧气 5、整理仪器
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