作业标题 :作业二:教学设计截止日期 : 2016-11-14
作业要求 :
作业要求:
1.按照工具模板来完成教学设计,模板请点击附件下载;
2.
围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”,确定教学设计主题
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,要要求完成,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
【注意】此教学设计完成后,必须实践于学校课堂教学,教学过程务必请同伴帮忙录制(借助手机、DV录制10—40分钟)完成阶段3“课堂教学视频”上传,以及后期阶段4“作业三:教学反思”的提交任务
作者 :教务管理员
2016-10-20发布者:专家教务管理员浏览(2 )
作业要求:
1.按照工具模板来完成教学设计,模板请点击附件下载;
2. 围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”,确定教学设计主题
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,要要求完成,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
题目 |
熔化与凝固 |
年级学科 |
初一科学 |
课型 |
信息技术与 学科整合课 |
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授课教师 |
陈佩南 |
工作单位 |
菁才中学 |
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教学目标 |
1、知识与能力:了解晶体熔化和凝固的条件,理解晶体的熔点和凝固点的意义;引导学生去读“几种晶体的熔点表”,体会熔点是晶体的一种特性,并记住硫代硫酸钠、冰、钨等几种物质的熔点;能描绘晶体和非晶体熔化图象及曲线的意义; 2、培养学生的实验操作能力,观察能力及分析概括能力。
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教学重难点 关键 |
理解晶体的熔点和凝固点的意义;引导学生去读“几种晶体的熔点表”,体会熔点是晶体的一种特性。 |
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教学方法 |
实验结合多媒体,自主学习结合讲授
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运用的 信息技术工具 |
硬件:触摸电视一体机 软件:PPT、白板 |
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教学设计思路 |
通过前面几章的学习,初一学生已经认识地球、月球、太阳、星星等天体,也知道了动、植物等生物,无论是天体还是细胞、生物还是非生物,它们都是物质构成的;知道诸如水结成冰、冰化水等物质的状态、物质状态改变的原因,也模糊是知道物质在固、液两态发生的转化跟温度的变化有关,也不清楚晶体和非晶体的熔化和凝固的特点,更缺乏根据实验画出曲线、从而得出规律等探究技能。但由于观念的转变,学生具有了一定的探究意识,能进行一定的实验探究,他们在慢慢地由过去的“观察者”变成了“探究者”,由验证者变成了“发现者”。因此课堂上要引导学生参与设计、探究、分析、总结及应用,充分体现了学生学习的自主性。
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教学过程 |
设计意图 |
时间安排 |
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(一)设置情景,引入新课 教师用电烙铁对收音机断开的电路用焊锡进行焊接,提问学生看到了什么现象,并思考为什么会发生这样的现象,经过学生思考回答,教师小结,得出熔化和凝固概念,引出新课。 (二)确定课题,探究实验 教师在教学工作中应做好组织工作,帮助学生分好小组,4人一组,(报时,搅拌,读数,记录),大多数小组做硫代硫酸钠的熔化实验,少数几组做松香熔化实验。教师应强调实验中应注意的几个问题,特别是实验时加强分工协作,学生只有分工明确,职责分明,实验有望成功。 (三)、分析推理,得出规律 通过实验对比、图象分析得出硫代硫酸钠和松香熔化的异同点:硫代硫酸钠要达到一定温度后才开始熔化,而且熔化时吸热量,温度不变,松香一加热就逐渐变热,再变稀,在熔化的整个过程中温度逐渐上升,并不存在到达哪一温度时才开始熔化的情形。从而得出固体的分类:象硫代硫酸钠这种物质叫晶体,类似松香这种物质为非晶体,及晶体和非晶体的熔化特点:晶体和非晶体熔化时都要从外界吸热,晶体在一定温度下熔化,晶体熔化时的温度叫熔点,非晶体没有一定的熔点。 (四、)巩固反馈,知识迁移 知道巩固是熔化的逆过程,分析熔化规律和图象,推出物质凝固的图象特点: (1)物质凝固时要吸热 (2)晶体凝固过程中温度保持不变,这个温度叫凝固点。同一晶体的凝固点和熔点相同,非晶体没有凝固点。
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1、实验引趣,激发学生积极思考、求知欲。 2、教师让学生思考不同的物质熔化特点是否相同?熔化时有什么规律?为了培养学生发散思维和主动参与的课堂教学意识,让学生自由猜想。学生们思考讨论,并设计出可行实验方案。教师巡视后让设计好实验方案的学生讲解他们的设计方案,对切实可行的方案以肯定、表扬,对不足之处的方案加以鼓励、引导和改进,以提高学生的积极性。然后教师提供两种物质——粉末状的硫代硫酸钠和松香,供实验时用。
1、组织学生自主实验、通过PPT、导学案培养学生认真操作,仔细观察的科学态度。 2、分析数据,认真描绘 3、分析推理,得出规律
4、巩固反馈,知识迁移 |
5分钟
20分钟
10分钟
5分钟 |
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板书设计 |
第四章 第5节熔化与凝固 1、晶体和非晶体熔化时都要从外界吸热,晶体在一定温度下熔化,晶体熔化时的温度叫熔点,非晶体没有一定的熔点。 2、(1)物质凝固时要吸热 (2)晶体凝固过程中温度保持不变,这个温度叫凝固点。同一晶体的凝固点和熔点相同,非晶体没有凝固点。
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附件