题目

肖像漫画

年级学科

八年级

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

刘丹

工作单位

衢州市实验学校

教学目标

   1、知识与技能：学会观察、分析人物头部的形状特征、五官的特点，理解夸张变形手法的运用。

    2、过程与方法：利用夸张变形的手法描绘人物的形象特征和性格特点。

    3、情感态度价值观：展示每个人独特的个性和风采，拉近人与人的距离，增进感情。

教学重难点

关键

重点： 学会观察、分析人物头部的形状特征、五官的特点，理解夸张变形手法的运用。

难点：  利用夸张变形的手法把握人物的特点。

教学方法

演示法、讲述法、游戏法

运用的

信息技术工具

硬件：教学一体机

软件：ppt、希沃教学白板

教学设计思路

本课按照“造型、表现”课标设置为主与“欣赏、评述”要求相穿插，教材中的漫画题材分为不同种类，本节课重点教授肖像漫画部分。首先通过教师范画并引导学生观察分析部分肖像漫画，从感性方面使学生接触漫画，激发兴趣，再分别对脸型、五官方面的夸张变形进行讲解，抓住人物特征分析人物表情。漫画的特点是夸张，引导学生多观察多想象多变形。通过教师示范和欣赏大师的漫画作品，将教学内容升华，使学生的漫画作品在绘画基础的前提下更有趣味。

教学过程

设计意图

时间安排

（一）导入

老师展示提前准备的为班上一位学生画的肖像漫画。

教师提问：猜猜他是谁？

                    （请学生上来）你们为什么说是他？——ppt图

                    那老师用了什么表现手法去画这位同学的肖像漫画呢？

今天我们就一起来学习一下夸张变形的肖像漫画

（二）新授

一.脸型

1.了解脸型

首先，我们一起来认识一下脸型（板书）

人的脸型有很多，老师这里主要介绍这三种最常见的脸型

找一找：班上哪些同学拥有这些脸型并邀请其上台找和自己脸型相似的同学（此环节有助于学生对自己及对他人脸型的把握）

出示相应脸型的明星

2.脸型的夸张变形

依次提问：应该如何夸张变形呢？

PPT展示圆脸夸张变形的三个方法

游戏环节一：提问：那么国字脸呢？

请两位同学上来为国字脸明星团画脸型

大家觉得他们谁画得更好，为什么？除了黑板上他们画的两种夸张方式外还有没有别的画法？——欣赏漫画师作品

  二、五官

        1、观察五官特点

学习了脸型的画法，那么五官呢？五官又该如何夸张变形呢？（板书：五官）——抓特点

游戏环节二：你帮明星抓特点

有请两位同学，根据这两位明星的特点从老师打散的五官中选出适合的五官把黑板上的肖像拼贴完整。（在游戏的环节中引导学生观察抓住人物五官的特点）

        2、感受五官的夸张变形

欣赏漫画师相应作品(看看漫画师是如何抓住特点进行夸张变形的

        毕福剑，他的五官特点是什么？

漫画师笔下老毕的五官又发生了哪些变化？

成龙——他的五官特点又是什么？漫画师笔下的呢？（教师主要引导欣赏这两例即可，其余的让学生欣赏）

教师总结：画五官的三个要点：一、 观察 ；二、抓特点；三、放大（缩小）

三、心有灵犀

请两位同学 上台，一位同学对老师手中的肖像漫画进行脸型、五官的描述，另一位同学根据这位同学的描述选出适合的五官、脸型进行拼贴。（通过这一游戏总结本堂课的知识点）

四、画一画

1、为班上同学画肖像

（三）展示评价

将学生作品贴于黑板上，请同学来猜画的是谁？并说出为什么（这一环节的设置，教师引导画的不像的同学课后继续修改）

  1、知识与技能：学会观察、分析人物头部的形状特征、五官的特点，理解夸张变形手法的运用。

    2、过程与方法：利用夸张变形的手法描绘人物的形象特征和性格特点。

    3、情感态度价值观：展示每个人独特的个性和风采，拉近人与人的距离，增进感情。

导入：3分钟

新授：15分钟

作业：20分钟

展

示

评价：8分钟

板书设计

肖像漫画

夸张变形

脸型

五官