题目

《答谢中书书》

年级学科

初二语文

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

严虹霞

工作单位

浙江衢州市菁才中学

教学目标

1.掌握常用文言词语，理解课文大意。

2.品味优美语言，理解作品意境，体会文章蕴含的思想感情。

3.背诵课文。

教学重难点

关键

积累文言词语，学习写景状物的方法。引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。 

教学方法

自主交流探究法，朗读法，

运用的

信息技术工具

硬件：电脑

软件：PPT，古乐曲子

教学设计思路

通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏

作品意境，体会文中蕴含的思想感情。同时发挥学生的语言创造力，表达

心中之美。

教学过程

设计意图

时间安排

1． 了解作者及写作背景

2． 初识词语音义

3． 听课文录音

4． 组织学生翻译课文

5． 赏析写景的方法及炼字

6． 理解小品文的主旨

7．诵读表演

首先了解作品的地位，提高学生学习的兴趣；然后疏通文意；接着通过听课文录音初步了解课文内容；翻译课文的练习能进一步加深对文章的理解；赏析的过程是核心；最后的诵读是强化理解，提高赏析古代小品文文本的能力。

1．3分钟

2．2分钟

3．2分钟

4．10分钟

5．15分钟

6．6分钟

7．5分钟

板书设计

答谢中书书 山水小品

 陶弘景 山中宰相

总领——仰 俯 平 静 动 ——总结

沉醉山水的愉悦
  与古今知音共赏美景的得意