题目

《假如生活欺骗了你》

年级学科

初一

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

叶婷婷

工作单位

衢州市菁才中学

教学目标

1、  了解诗歌创作背景，读懂诗歌，领悟诗歌的情感。

2、  有感情的朗读诗歌，体会诗歌中蕴含的人生道理。

3、  培养学生积极乐观，坚强的生活态度。

教学重难点

关键

1、引导学生学会不同的朗读方式，读懂诗歌，领悟诗歌情感。

2、引导学生抒发自己的感受，体会诗歌中蕴含的人生道理。

教学方法

诵读、导学、PPT辅助展示。

运用的

信息技术工具

硬件：展台投影、一体机多媒体综合设备。

软件：ppt课件。

软件：

教学设计思路

本课是一首说理诗，学生通过诵读感悟诗歌内容，教师通过背景介绍和一系列引导理解诗歌内容，并创设情境运用诗歌来劝慰不同的人。让学生充分交流诵读的感悟。在谈感悟的时候，运用一体机教学资源，让学生走向讲台，自我展示。

教学过程

设计意图

时间安排

一、         导入：背景导入。

二、朗诵诗歌：

1、自由放声朗诵诗歌。

2、指生朗诵，同学点评。

这首诗歌要把握好三种语调：1是舒缓的，2是沉稳的，3是轻快明亮的。

3、生自由练习朗诵，生推荐朗诵得好的同学朗诵。

4、分角色朗诵诗歌。

三、理解诗歌。

四、抒发感受。

五、仿写诗歌。

带着对这首诗的理解，仿照这首诗的结构，用诗的语言写出自己的感受。

六、课堂总结。

将非指示性教学课堂和多媒体信息技术有效结合，让学生走向讲台，做学习的主人，从而深化诗歌教学，扩大诗歌学习的广度，让学生走进诗歌，把诗歌带入生活，成为精神的激励。

 1、课堂学习交流一课时

板书设计

坚强            勇敢               乐观  

  1、     劝慰说话的方式

2、     暗自鼓励和风细雨式

3、     铿锵有声宣告式