题目

语言运用之电影海报

年级学科

八年级语文

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

杜欢

工作单位

衢州市实验学校

教学目标

1.学会悬念设置的几种方法

2.会写电影海报中的情节简介

教学重难点

关键

学会悬念设置的几种方法

教学方法

课堂讨论法；讲授法；学生展示法

运用的

信息技术工具

硬件：PPt，投影

软件：word，图片插入

教学设计思路

在本课教学过程中，按照“出示示例—讨论、归纳方法—观看微电影—写作尝试—讨论交流”的过程，学生在教师的引导下学会归纳悬念设置的几种方法，并运用到真实写作中。

教学过程

设计意图

时间安排

一、导入：《小黄人》、《飞屋环游记》、《马达加斯加》海报。

    影院在上映电影之前，都会通过海报的形式进行宣传，导入关于“电影海报”的作文课。

二、电影海报欣赏

1、电影《神奇飞书》的主打海报，了解到哪些信息？

   导演： 编剧： 类型： 制片国家/地区： 语言: 上映时间： 片长：15分钟   

※“微电影”，一般5-15分钟左右，在很短的时间内把一个完整的故事讲清楚。

2、海报还有一个部分，有一段情节简介——  

在一个平静的小镇上，头戴礼帽的男子正坐阳台上写作。突然，飓风来袭，狂风大作，奇怪的是，连书上的文字也随风飘散。男子和那些书一起卷入了一个荒芜而奇怪的未知世界。而且他发现书上的字也都没了。这时，他看到一个美丽的少女，牵着会飞的书飞翔，其中的一本书带他来到了一栋充满会飞的有内涵的书籍的房子里，开始了一段奇妙之旅……

当你读到哪一句的时候，你对这部电影产生了好奇之心？

设置悬念    

※悬念：在影视剧中特意设置令人感到神秘而又不能立刻知道底细的情节。设置悬念的目的，就是要抓住观众的心，引起观众的好奇、关注。

根据《神奇飞书》的情节简介，及所划语句，归纳，可以通过哪些方法来设置悬念？

（1）位置：结尾，或文字中间

（2）通过省略句、问句的形式

（3）情节留白 

（4）人物某一时刻的言行、心理、神态描写为悬念                                                          

（5）环境描写为悬念 

 用一些不同寻常的形容词描写

关注这部分文字的其他特点：（1）按故事发展的顺序，简单梳理电影情节。（2）文字简洁，150字左右就把故事情节讲清楚了。

三、欣赏微电影《月神》     哪些画面给你留下了深刻的印象。

四、设计电影海报

※情境：假设咱们学校要举办一个电影节，每个班要推荐一部微电影。要想吸引大家来观看，我们可以做一张海报。海报基本信息已经写好，写情节简介

 ※六幅电影截图，给图排序

1、有序梳理完善故事情节  

2、设置悬念，让观众产生观看期待  不能剧透

3、文字简洁，150字左右   影海报太长，不容易捕捉到主要情节。

※学生写情节简介  交流分享

小结：课后任务，认真修改自己的海报，吸引更多的人来观看这部微电影。

通过学生感兴趣的电影海报来激发上课热情

进一步引出学习的具体内容并给出示例

归纳方法

看微电影

给出情境，练习写作并讨论修改

3分钟左右

15分钟左右

8分钟

10分钟左右

板书设计

  情节简介：

            梳理情节   精彩画面

                       位置：结尾、中间

            设置悬念   省略句、问句          

                       情节留白

                       人物言行、心理、神态描写     不同寻常的语言

                       环境描写

            语言简洁